心理学在线下半年作业

1、中央执行系统D:短时存储答案:D在成人阶段,晶体智力呈:下降趋势上升趋势缓慢下降趋势快速下降趋势B与注意信息加工不相关的理论是:瓶颈模型透镜模型特征整合模型眼动理论表象可以为想。

2、C:道德原则D:道德价值观念答案:B现代认知心理学更重视知识的教学.陈述性程序性策略性常识性C马斯洛和密特曼关于心理健康的标准不包括.有充分的安全感生活理想和目标切合实。

3、下半年心理学平时作业1第1题下列不属于个性心理特征的是 .A.意志B.能力C.气质D.性格您的答案:A题目分数:1.0此题得分:1.02第2题远亲不如近邻反映了 因素对人际吸引的影响.A.互补性 B.相似性C.接近性D.个性您的答案:C题目。

4、C正U型关系D倒U型关系第4题,合作学习也是一种教学策略,它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替.A独立完成作业B家庭作业C教师的主导教学D个别课堂练习第5题,社会化发展理论的代表人物是。

5、一 单选题 共 12 道试题,共 24 分1. 麦格雷戈X管理理论认为 重于个人需要.A. 社会利益B. 社会道德C. 组织要求D. 社会文化 满分:2 分正确答案:C2. 。

6、C观察学习D接受学习答案:A2:根据学习动机的动力来源,可以将学习动机分为 .A高尚的动机与低级的动机B内部学习动机与外部学习动机C近景的动机与远景的动机D直接性动机与间接性动机B。

7、D.发展人3.态度形成的三阶段说理论是由心理学家 首先提出的.A.凯尔曼B.费斯廷格C.海德D.勒温A4.影响个体活动效率的主观因素主要是个体的能力与动机,但动机因素比能力因素 A.次要B.更。

8、 C. 说服改变 D. 规范改变 4. 是指重视社会需要和自我尊重的需要,轻视物质需要与经济利益需要的人.A. 经济人 B. 社会人 C. 复杂人 D. 自我实现人 5. 提出了自我实现人的概念。

9、 7. 个体的成就动机中含有两种成分:追求成功的倾向和 .A. 追求利益的倾向 B. 避免失败的倾向 C. 回避困难的倾向 D. 追求刺激的倾向 8. 给出一个初始状态,问题解决者必须发展一系列达到目标状态。

10、A. 经验B. 数据C. 文献D. 想象7. 5.研究者选择一组被试来代表研究的终点,并找出与研究问题有关的早年特质,A. 回溯设计B. 横断面设计C. 追踪设计D. 预测设计8. 11.维兰德适应性行为。

11、C.激励示范能力D.组织执行能力DD 4第7题 运用管理者所监督的专业领域中的过程惯例技术和工具的能力指的是领导者的何种技能 A.决断技能B.概念技能C.人际技能D.技术技能5第8题。

12、C:椭圆形D:立方柱答案:A把事物的各个部分各种属性结合成一个整体,加以反映的知觉特性叫知觉的完整性整体性选择性理解性B听觉的集中与分配注意的研究中,心理学家常采用的技术:双耳分听。

13、C 暗示疗法 20.在治疗中后期常出现的角色适应不良现象是:D 角色行为强化 21.森田疗法最主要的治疗对象是:A 神经症 22.认知治疗所重视的是:D 个体对现实事件的评价 23.表示生活事件应激源的强度最。

14、 Max MutchnickDirected by James BurrowsTranscript by Rob DurfeeCASTEric McCormack Will TrumanDebra Messing Grace AdlerSe。

15、总结性测验C:预示性测验D:诊断性测验答案:C希内学习能力测验主要用于测量316岁的 .正常和聋哑儿的智力正常人的学习能力正常与聋哑儿的学习能力聋哑儿的学习能力D我国修订的联合型瑞。

16、二项分布概率分布总体分布样本分布进行变量筛选简化回归方程的方法,称为方差分析法回归统计法回归检验法逐步回归法D绘制次数分布折线图时,其横轴的标数是:次数组中心值分数上实限如果一个测。

17、A的临床表现为拒绝维持体重在最低的正常体重水平,体重持续低于标准体重的 85.神经性厌食症神经性贪食症典型性进食障碍非典型性进食障碍以脑和躯体功能衰弱为主的神经症.恐惧症强迫症焦虑症神经衰弱。

18、抑制说A当实验强制要求时,心理旋转可随意按一定方向和角度进行.属于心理旋转的哪一特性渐进性空间性策略性可控性D以下哪项不属于反应式研究的新进展内隐联想测验速度与正确率分离技术注意线索范。

19、A. 应变性B. 保守主义C. 从众性D. 学习性8. 下列哪种思维是以联想为基础的思维方式A. 逻辑性思维B. 反向思维C. 侧向思维D. 前瞻性思维9. 从现代认知心理学的观点看,创造力培养的最好途。

20、东师20秋青少年心理学在线作业21.格塞尔认为,个体的生理和心理发展从一开始就是受基因控制的,他把这种通过基因来控制发展过程的机制定义为.A.成长B.成熟C.长成D.生长参考答案:B2.青少年处理事件时,爱充小大人,希望得到人们的认可与尊重。