写作抓住细节教案

1、 让细节描写丰富你的文章让细节描写丰富你的文章 教学目标:1通过回顾经典课文片段,明确细节描写的内涵.2学习细节描写的写作方法.3掌握运用细节描写塑造典型的人物或场景 教学重点:细节描写的方法和细节描写的运用 教学难点:细节描写的运用 课时。

2、2.运用描写，突出个性三、学会观察，捕捉特点 图文欣赏 成龙 小沈阳 赵本山 全面观察看 外貌 听 语言 语气 感 心理感受 想 联想 做 动作技法点拨：调动各种感觉器官（看、听、感、想、做）考试成绩出来了，老师。

3、初中语文写作写人要抓住特点配套教案写作 写人要抓住特点 配套教案教学目标1通过本次习作指导,教会学生抓住特征描写人物的方法,初步掌握肖像语言动作心理描写方法.2体会细节描写对于塑造人物的特殊表达效果,学会观察人物特点,写出人物个性.3培养学。

4、作文示范课教案 沙塘学校 吴素匀教学目标:通过指导,使学生在写作中能够有目的地进行细节描写,使文章生动形象.教学重难点:如何进行细节叙写教学课时:一课时教学过程:一 导入:一则特殊的寻人启事 同学们,我们学校出现了一件拾金不昧的好事.一个男。

5、部编版春七年级下册语文作文教案第3单元抓住细节部编版2020年春七年级下册语文:作文教案第3单元抓住细节教学设计一教材分析本单元的写作要求是抓住细节,这一单元的写作目的是指导学生抓住细节,刻画人物,表达情感.教材中首先指出什么是细节描写;接。

6、小学语文教学案例分析抓住写作教学的规律小学语文教学案例分析抓住写作教学的规律济宁市黄家街小学:范业军 一一次妙趣横生的作文教学 师:同学们,端午节快到了,我非常想到你们各家去过端午节,不知哪位同学愿意请我 生:面露喜色,大声喊老师到我家我愿。

7、初中语文写作写人要抓住特点教案设计写作写人要抓住特点活动目标1学会观察人物特点,养成善于观察善于发现的好习惯.2初步掌握外貌语言动作心理等描写方法,体会细节描写对于塑造人物形象的特殊表达效果.3学习体会选取典型事例,从不同角度表现人物性格特。

8、还有,杨绛笔下的老王,李森祥笔下的父亲都让我们过目难忘,留下深刻的印象.取得这样的效果,要归功于细节描写.二、写作指导（一）什么是细节描写 学生思考自由讨论、交流,教师点拨、归纳.明确:细节描写就是对人物、景物、事件等表。

9、他是谁为什么你这样认为,他们是什么关系为什么你这样认为,写作指导,抓住细节,A这次上去写会是什么结果呢我坐在椅子上,想了又想,心里很紧张,犹豫了很久,终于走上了讲台,B这次上去写会是什么结果呢我坐在椅子上,双脚发抖,手也冰凉冰凉的,这使我感。

10、七年级语文下册写作写人要抓住特点教学案无答案 新人教版教学资料参考范本七年级语文下册写作写人要抓住特点教学案无答案 新人教版撰写人:时 间:教学目标1通过本次习作指导,教会学生抓住特点描写人物的方法.2学会综合运用写人的方法,体会细节描写对。

11、但是我们看到同学们的作文却几乎是“千人一面”“众口同腔”。
这样的作文，了无新意，让人产生视觉疲劳，也很难给读者留下深刻的印象。
那么，如何让我们所写的人物站立起来，走动起来呢？今天，我们就来解决这个问题，帮助大家走出“大众化”“概。

12、改文）,描写粗汉的吃相,他见菜齐后，便提起筷，端起碗，对着菜就是一夹，合着饭往嘴里送。
又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的。
（原文）,他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。
又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓。

13、统编版七年级语文上册写作 写人要抓住特点名师教案写作 写人要抓住特点教学目标 1.引导学生学会抓住特征刻画人物.2.体会细节描写对于塑造人物的作用.3.培养学生养成善于观察善于积累的习惯,并鼓励学生将这些信息准确形象地表达出来.教学课时2课。

14、作文细节描写教案细节描写让文章出彩唯有细节将组成作品的价值.巴尔扎克如是说. 智立方的总裁杨石头说:最能打动人心的是细节.那么什么是细节,在写作中如何成功运用细节描写呢什么是细节描写1细节就是细小的环节或情节.2细节描写就是指文学作品中对人。

15、初中七年级语文抓住细节经典教学设计案例初中七年级语文抓住细节经典教学设计案例本单元的写作要求是抓住细节,这一单元的写作目的是指导学生认识细节及其意义根据需要取舍细节.细节很多,有的需要抓,有的需要舍;根据种类区别处理,以具体细节展示抽象.下。

16、七年级下册语文第三单元写作抓住细节教案设计范文3篇七年级下册语文第三单元写作抓住细节教案设计范文一知识目标1.懂得什么是细节描写,在作文中有何作用.2.学会赏析细节描写的好处.能力目标掌握细节描写的写作方法,将细节描写运用到自己的作文中去。

17、精编初中作文指导写作 写人要抓住特点 配套教案写作 写人要抓住特点 配套教案教学目标1通过本次习作指导,教会学生抓住特征描写人物的方法,初步掌握肖像语言动作心理描写方法.2体会细节描写对于塑造人物的特殊表达效果,学会观察人物特点,写出人物个。

18、初中语文细处见情微处见妙抓住细节写人物教学设计学情分析教材分析课后反思七年级下册第三单元细处见情 微处见妙抓住细节写人物课标与教材分析1.新课程标准中关于写作对学生的要求 写作要有真情实感,力求表达自己对自然社会人生的感受体验和思考.多角度。

19、作文教案细节描写细节描写教案教学目的:1学会运用细节描写2人生感悟类记叙文的写作训练教学设想:三课时教师指导和学生阅读相关材料并审题一课时;学生构思写作一课时;教学内容:一经典回顾我说道,爸爸,你走吧.他望车外看了看,说,我买几个橘子去.你。

20、精品初中作文指导写作 写人要抓住特点 配套教案写作 写人要抓住特点 配套教案教学目标1通过本次习作指导,教会学生抓住特征描写人物的方法,初步掌握肖像语言动作心理描写方法.2体会细节描写对于塑造人物的特殊表达效果,学会观察人物特点,写出人物个。

21、部编版初中七年级下册语文第三单元写作抓住细节课件三篇部编版初中七年级下册语文第三单元写作抓住细节课件三篇导读:本文 部编版初中七年级下册语文第三单元写作抓住细节课件三篇,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享.篇一知识目标1.懂得什么是细。