小学语文主题校本教研

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2、我们的语文教学应当注重引导学生开辟语言积累途径，掌握语言积累方法。
我国全日制义务教育语文课程标准（实验稿）要求：第一学段（12）年级，会读童话、寓言故事，儿歌、童谣，要会背诗歌或文段50篇，课外阅读总量不少于5万字；第二学。

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9、 在充当读者的过程中，把自己的角色定位于孩子的朋友和知音，热情地、富有同情心地细读孩子的作品，尊重他们的劳动，照顾他们的情感，善于发现习作中的“亮点”，无论思想、取材、布局、表达、情感还是态度，都应给予充分的肯定，以达到激励成功的目的。

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11、拓宽语文学习路径,落地核心素养主题校本培训实 施 方 案二年级语文教研组组承办三年级语文教研组协办一活动主题拓宽语文学习路径,落地核心素养二活动形式同课异构以评带培三活动目标1通过集体备课,同课异构研讨,把握部编本语文新教材特点,以培养学生。

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17、小学数学校本主题教研活动案例1完整资料doc此文档下载后即可编辑小学数学校本主题教研活动案例 五一小学 陈艳红 本组的校本教研一切为了学生的发展为出发点,以县级课题学习三步导学模式为背景,教师研究为主体,学习如何运用三步导学模式为主题,解决。

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