小数意义性质提高

1、小数的意义和性质练习题小数的意义和性质练习题一小数的意义和读写法1.小数的产生和意义知识点:小数的意义,小数的计数单位.小数是由于实际测量和计算的需要而产生的.当要表示的事物介于0和1之间时,人们就把1平均分成10份100份1000份用11。

2、小数的意义和性质练习题班级: 姓名: 一填空题.10.405读作 ,它是由4个 和5个 组成.2小数点左边第一位是 位,计数单位是 ;小数点右边边第一位是 位,计数单位是 ;百分位在小数点 边第 位,计数单位是 .30.6的计数单位是 ,它。

3、四下unit4小数的意义和性质教学课题小数的意义教学课时1主备教师教学目标1在生活情境中了解小数的产生,体会数学与自然及人类社会的密切联系,了解数学的价值,增强对数学的理解和应用数学的信心.2通过探究小数与分数整数的内在联系,理解小数的意义。

4、也就是几分之几米 米可以写成怎样的小数根据学生的回答,完成板书:0.001读作零点零零一.提出要求:你能把40毫米105毫米分别改写成用米作单位的分 数和小数吗完成教材31填。

5、小数的意义和性质教案1小数的意义和性质认识小数是在学生已经初步了解小数的意义,会读写一位小数,能进行一位小数的大小比较以及加减计算的基础上进行教学的.其内容包括小数的意义读写数位名称及顺序计数单位及进率基本性质和大小比较,以及大数目的改写和。

6、学生填完结果并订正启发学生:把1米平均分成10份,每份是多少分米3份呢引导学生口述:1分米是10分之1米,还可写成0.1米总结:分母是10的分数可以写成几位小数一位小数2出示米尺教具。

7、小数的意义和性质教案小数的意义和性质教案教学目的:知识方面使学生了解小数的产生.理解小数的意义.培养学生的抽象概括能力.教学重点:理解和抽象小数的意义.教学难点:抽象小数的意义.教具学具准备:投影片直尺.教学步骤一铺垫孕伏填空0.1是分之一。

8、小数的意义和性质教案人教版四年级下册数学教案小数的意义和性质1 一教学目标1.使学生理解小数的意义,认识小数的计数单位,会读写小数,会比较小数的大小.2.使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律.3.使学生会进行小数和十进。

9、小数的意义和性质备课第五单元 小数的意义和性质单元备课 一教材分析: 学习小数的性质,知道在小数的末尾添上去掉0,小数的大小不变.会运用小数的性质改写小数.会比较小数的大小,掌握小数点位置的移动引起小数大小的变化规律.运用所学的知识解决日常。

10、小数的意义和性质教案doc小数的意义和性质教案小数的意义和性质教案教学目的:1知识方面1使学牛了解小数的产牛.理解小数的意义.2.培养学生的抽象概括能力.教学重点:理解和抽象小数的意义.教学难点:抽象小数的意义.教具学具准备:投影片直尺.教。