玩转竹节人竹节教案教学

1、人教部编版竹节人优秀教案2课 题9 竹节人教学目标1. 朗读课文,品味关键字词句,学习阅读回忆记叙类文章的方法.2. 通过品读文本,启迪学生对于自己平时生活的联想,感悟身边事物的乐趣.教学重点通过课文的朗读,掌握阅读回忆记叙类文章的方法.教。

2、二、画面想象，寻找文中童年乐趣1.师：作者是怎么在童年时代寻找乐趣，度过这段时间的？明确：自已做玩具，制作竹节人，斗竹节人。
2.师：你们见过竹节人吗？文章的哪一段告诉了我们？第3段“把毛笔杆锯成寸把长一截，这。

3、作者是怎样在童年时代寻找乐趣、度过这段时间的？然后利用时间地点人物，学习阅读方法：虽然我们和作者玩的东西不一样，但是每一个孩子的童年也有相似之处。
请在文中找找，哪些地方让你觉得与你的生活有相似之处，你仿佛也经历过？作者又是如。

4、人教部编版竹节人优秀教案3六年级上册语文说课稿 9 竹节人 人教部编版竹节人说课稿一说教材 竹节人是部编版六年级语文上册第三单元的第一篇课文.本单元属于阅读策略单元:有目的地阅读.这是教材编写上的历史性突破,承袭了前面预测提问提高阅读速度这。

5、四、说教学过程（一）图片导入，激发兴趣。
以学生感兴趣的玩具话题导入，图片展示竹节人，激发学生的阅读兴趣，建立对竹节人的初步感受，为学生主动探究文本做好铺垫。
（二）学习生字词。
让学生自主探究，自由读课文，识字读词。
以自主交。

6、玩竹节人视频有趣吗？在预习课文的时候，你们还有没有发现我们今天所学的课文和平时学的课文有什么不同的地方？（生沉默）打开课文看看课的前面的内容和课的后面的内容找一找。
（生读课文，师巡视）有什么发现？谁来说一下？（课。

7、写玩具制作指南”，在阅读时重点关注竹节人的制作方法；“体会玩具的乐趣”，读的时候特别注意文中写“我们”投入地做玩具、玩玩具的部分；“讲一个有关老师的故事”主要关注老师没收玩具及玩玩具的内容。
3.再读课文，划分段落结构。
说说。

8、竹节人教学实录及点评竹节人教学实录及点评竹节人这课是六年级上册阅读策略单元的内容,这个单元的目标是教会小朋友有目的的阅读.这篇课文前面的导语就提示大家,这篇课文和以往的课文不同.阅读的目的不同,关注的内容不同,采用的读书方法也不同.阅读策略。

9、人教部编版竹节人优秀教案4六年级上册语文说课稿 9 竹节人 人教部编版竹节人说课稿一说教材 竹节人是部编版六年级语文上册第三单元的第一篇课文.本单元属于阅读策略单元:有目的地阅读.这是教材编写上的历史性突破,承袭了前面预测提问提高阅读速度这。

10、竹节人教学设计一等奖竹节人教学设计一等奖教学内容分析本文是一篇记叙文,记叙了童年时代的我和伙伴们自己制作竹节人斗竹节人,因为我和同桌上课时偷玩斗竹节人,竹节人被老师没收了,却意外地发现老师也和我们一样喜爱竹节人的故事.这是一篇回忆类文章,语。

11、竹节人教案类文阅读部编版教学设计人教部编版语文六年级上册教学设计类文阅读附答案9 竹节人 教案教学目标1.会写豁凛等14个生字,会写威风凛凛疙瘩疲倦等17个词语.2.正确流利地朗读课文,快速浏览课文.3.通过文中表达竹节人给作者带来乐趣的语。

12、竹节人公开课教案 优秀教学设计3竹节人公开课教案优秀教学设计3 六年级上册语文说课稿 9 竹节人 人教部编版 竹节人说课稿 一说教材 竹节人是部编版六年级语文上册第三单元的第一篇课文.本单元属于阅读策略单元:有目的地阅读.这是教材编写上的历。

13、人教部编版竹节人公开课教案六年级上册语文说课稿 9 竹节人 人教部编版竹节人说课稿一说教材 竹节人是部编版六年级语文上册第三单元的第一篇课文.本单元属于阅读策略单元:有目的地阅读.这是教材编写上的历史性突破,承袭了前面预测提问提高阅读速度这。

14、部编版竹节人教案优秀版六年级上册语文说课稿9.竹节人人教部编版9.竹节人说课稿一说教材.竹节人是六年级第三单元的一篇课文,文章内容记叙了童年时代的我和伙伴们自己制作竹节人,并不顾时间沉迷于斗竹节人,引至两人的手工玩具被老师没收,结果却发现老。

15、竹节人教学设计完整版1竹节人说课稿一说教材 竹节人是部编版六年级语文上册第三单元的第一篇课文.本单元属于阅读策略单元:有目的地阅读.这是教材编写上的历史性突破,承袭了前面预测提问提高阅读速度这三个阅读策略单元.本课是一篇散文,以回忆性的笔触。

16、部编语文六年级上册竹节人教案部编语文六年级上册竹节人教案课题竹节人课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.正确认读书写豁凛等15个生字,理解威风凛凛别出心裁等词语.2.有感情地朗读课文,了解竹节人的制作方法,带给人们的无限乐趣,读懂我因为玩竹。

17、人教部编版六年级上竹节人公开课教案竹节人教学目标:1.自主学习豁凛等16个生字,随文读准20个难认字,联系上下文理解词语的意思.2.正确流利有感情地朗读课文,学习有目的地阅读,完成三个阅读任务.3.体现根据不同的阅读目的,选用恰当的阅读方法。

18、部编教材六上语文 竹节人 教案第三单元 阅读好时光书籍是人类优秀文化的结晶,阅读是丰富人生阅历的最佳方法.阅读一本本书籍,我们既可以收获无穷无尽的知识,也可以借鉴他人的经验来使自己的人生变长变宽.当你拿起一本好书细细品读的时候,它能带领你欣。