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万用表基础知识教案

7、在教学过程中,教学的中心环节是()。A、引起学习动机B、巩固知识C、领会知识D、运用知识8、会讲英语的人学习德语,学的比其他人快,这属于()。A、正迁移B、负迁移C、特,C、幼教设施D、幼儿家长【答案】B8、“恩物”的设计者是()。A、卢梭B、裴斯泰洛齐C、福禄培尔D、陈鹤琴【答案】C9、直接决

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1、7在教学过程中,教学的中心环节是.A引起学习动机B巩固知识C领会知识D运用知识8会讲英语的人学习德语,学的比其他人快,这属于.A正迁移B负迁移C特。

2、C幼教设施D幼儿家长答案B8恩物的设计者是.A卢梭B裴斯泰洛齐C福禄培尔D陈鹤琴答案C9直接决定教育性质的根本因素是.A。

3、教学重点物体的透视和结构的理解与表现.教学难点掌握正确的观察方法和素描的多种表现形式.教具准备PPT课件透视及素描作品一 认识素描 1概念: 素描就是用单色的线条或调子在某种平面上如纸布。

4、B蔡元培C杨贤江D陶行知答案D8世界上最早的教育理论著作是.A论语B理想国C学记D大教学论9古希腊提出助产术的著名思想。

5、教师招聘考试经典题型历年真题可打印广西梧州市万秀区教师招聘教育理论基础知识真题及答案注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在。

6、江西省上饶市万年县教师招聘教育理论基础知识真题及答案注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效.一单项选择题。

7、山西省运城市万荣县教师招聘教育理论基础知识真题及答案注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效.一单项选择题。

8、C先天因素对人发展的作用D成熟对人发展的作用答案B7关于男女双性化下列说法不正确的是.A男女双性化指一个人同时具有男性和女性的行为特征B男女双性化指一个人同时具有男性和女性的心理。

9、贵州省铜仁市万山区教师招聘教育理论基础知识真题及答案注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效.一单项选择题。

10、1计算机的基本功能;2计算机的主要用途四计算机配置与选购1计算机的配置;2计算机的选购20分钟五案列实操1计算机硬件识别实物展示说明与提问相结合;2根据需要拟定计算机配置方案;3根据。

11、四川省达州市万源市教师招聘教育理论基础知识真题及答案注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效.一单项选择题。

12、在新闻和文学作品中一般用主题;在理论文章中通常称为基本观点或中心论点;在应用性文章中称为中心思想或中心等.不论哪一种类型的文章,都是作者从自己对生活的感受和对材料的加工及提炼中产生出的一种思想.与一般文学。

13、A生理与安全需要B尊重需要C归属与爱的需要D自我实现需要8下列哪一项不是理智的爱的含义.A对孩子有要求,不一味迁就B控制感情,掌握分寸C只在心里爱,不表。

14、A长时记忆C感觉记忆D短时记忆8学不躐等出自.A学记B论语C礼记D中庸9就动作技能的学习而言,见者易,学者难这句话强调的是。

15、7学生的诸因素统一发展,是德育的重要规律.A德智体美B知情意行C德才个性D胸襟见地8将心比心运用了这一心理机制.A移情B心胸豁达。

16、A原型设计阶段B原型内化阶段C原型操作阶段D原型定向阶段8中国古代外铄论的代表人物是.A孔子B荀子C孟子D老子9语言和言语不同,语言是一。

17、民用建筑用离心风机基础知识超全教案资料离心风机离心叶轮的进风方向和出风方向呈90,离心叶轮可分为前弯叶轮后倾叶轮后弯叶轮.1前弯叶轮:气流方向和叶片的线速度方向夹角为锐角.特点:低转速,大风量,低静压相对后倾,后弯叶轮,成型工艺简单,成本低。

18、第1讲 化学常用计量的基础知识教案 考纲要求靶向明确1了解物质的量n及其单位摩尔mol的含义.2了解摩尔质量M气体摩尔体积Vm阿伏加德罗常数NA的含义.3能根据微粒原子分子离子等物质的量数目气体体积标准状况下之间的相互关系进行有关计算.知识。

19、引用计算机基础知识教案精品文档21页引用计算机基础知识教案计算机基础知识教案课程名称计算机应用基础周次第1周第1次课授课时间2010年3月日2010年3月日授课时数1学时章节名称第一部分计算机基础知识第一节计算机的起源第二节计算机中数的表示。

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