团体心理咨询资料

1、学校心理咨询室必备档案资料和制度汇编目 录1学生心理档案.2心理咨询室台帐.3班级心理辅导记录.4团体心理辅导记录.5心理咨询记录面询.6心理咨询记录电话.7高危学生情况记录.8与家长沟通记录.9与教师沟通记录.10给学校领导的建议.11心。

2、远期疗效评估工作程序（步骤）1、 社会接纳程度评估2、 自我接纳程度评估3、 随访调查社会接纳程度评估内容：求助者社会适应程度方法：1、家属或四周人的观察 2、咨询师本身的审查自我接纳程。

3、第一章基础心理学心理学的定义:是研究心理现象发生发展和活动规律的科学.普通心理学:是以正常成人的心理现象为研究对象,总结心理活动最普遍最一般规律的心理学的最基础的学科.普通心理学的内容:分为四个方面:认知;情绪情感和意志;需要和动机;能力和。

4、资料由巨人de肩膀收集整理07年11月份劳动和社会保障部国家职业资格全国统一鉴定职业:心理咨询师等级:国家职业资格三级 职业道德 理论知识 操作技能第一部分 职业道德 第125题,共25道题一职业道德知识部分 110题答题指导:该部分均为选。

5、3有利于探索深层病因。
4有助于鉴别诊断症状。
5有利于帮助改善认知。
6有利于个性矫正发展。
7会谈法具相应有效性。
七、了解求助者的精神状态和行为特点1.外表和行为 2.会谈过程中的语言特点 3.思维内容 4.认。

6、20世纪中期产生马斯洛、罗杰斯注重人的独特性，强调人的社会性特点，运用思辨方法认知心理学正式出现在1960s瑞士、美国皮亚杰、奈瑟认知心理学的主要研究领域：分为理论领域和应用领域心理学的理论领。

7、心理现象既是脑的机能，又受社会的制约，是自然和社会相结合的产物（领会）：心理现象既是脑的机能，又受社会的制约，是自然和社会相结合的产物。
研究心理现象的心理学应该是一门自然科学和社会科学相结合的中间科学。
16、科学心理学的建立。

8、活动。
由于人的心理和行为之间的关系使得我们可以通过人的行为客观地研究他的心理。
心理和人的行为之间的关系表现为：心理支配人的行为；心理通过行为表现出来。
但心理和行为不能划等号，不能说“心理就是行为”，“行为就是心理”。

9、学校心理咨询室必备档案资料#目 录#1、学生心理档案。
#2、心理咨询室台帐。
#3、班级心理辅导记录。
#4、团体心理辅导记录。
#5、心理咨询记录（面询）。
#6、心理咨询记录（电。

10、第二章社会心理学知识一概述 学科独立标志:1908罗斯社会心理学,麦独孤社会心理学导论心理学定义:侧重心理学的定义:奥尔波特社会心理学研究个体的社会行为和社会意识的学科;侧重社会学的定义:社会学家艾尔乌德认为,社会心理学是关于社会互动的科学。

11、6.智力等级分布（考）智力等级：正常90109、均分100，上下10分为一级。
往上：高于平常、超常、不小于130极超常；往下：低于平常、70为边界，低于69有智力缺陷。
7.智力缺陷的分等（考）。

12、希望通过专业的技术支持，能辅助学校解决大中小学生心理健康教育问题。
心理咨询室功能划分布置：1、办公接待区心理咨询室功能划分布置：1、办公接待区办公区接待区的设计有四个功能：第一，教师可以在办公区对被访者进行简单的心理测评；。

13、以礼相待。
恰当地表达尊重，需要理解以下几点：1尊重意味着完整接纳 尊重意味着完整接纳“完整接纳”的含义是：与持不同价值观的求助者平等交流；接受求助者的光明面和消极面（习题（习题 119）。
“完整地接纳”求助者，并不意味着。

14、著作有：梦的解析、精神分析引论、图腾与禁忌、群体心理学与自我分析、幻觉的未来、文明及其不满等。
3、实证分析阶段（确立期）20世纪20年代开始。
从描述转向实证、从定性研究转向。

15、例如：美国心理学家推孟从1921开始对1528名超常儿童的追综研究，研究40年。
,横断研究与纵向研究的比较,（三）交叉设计 交叉设计一般是先从横断方向抽取不同年龄组进行横向研究，其后按照一定的时间间隔对这一批被试进行所需次数的重复调。

16、资料由巨人de肩膀收集整理08年5月份劳动和社会保障部国家职业资格全国统一鉴定职业:心理咨询师等级:国家职业资格三级 职业道德 理论知识 操作技能第一部分 职业道德 第125题,共25道题一职业道德知识部分 110题答题指导:该部分均为选择。

17、违反了最低的人道主义标准的法律，其效力虽然应受质疑，但在未被依法变更或废止前，不能认为其失去效力。
4、下列有关法与宗教关系的说法中，正确的有哪些？A.法与宗教几乎同时产生B.在政教合一的国家中，法和宗教教义融合在一起。

18、 （A）诚信 （B）仁义 （C）反思 （D）慎独5、对待工作岗位正确的观点是（ ）。
（A）虽然自己并不喜爱目前的岗位，但不能不专心努力 （B）敬业就是不能得陇望蜀，不能选择其他岗位。

19、包十一中20152016年第二学期小学低年级段学生团体心理辅导活动方案1合作乐园快乐多活动分析: 本次辅导活动针对目前学生均为独生子女缺乏合作意识的特点,设计游戏,创设了合作的活动情境,让学生在游戏中感悟到合作的重要性和必要性,知道为了共同。

20、包十一中20152016年第一学期小学低年级段学生团体心理辅导活动方案1小伙伴活动分析: 新学期开始,新的集体刚刚组成,学生之间还不熟悉.本节课能增进学生之间的了解,促进学生之间的相互沟通,使学生很快融进新的集体中去,增加班级的凝聚力.活动。

21、一:心理正常与异常的区分一常识性的区分 1离奇怪异的言谈思想和行为 2过度的情绪体验和表现 3自身社会功能不完整 4影响他人的正常生活二非标准化的区分 李心天 划分为五种 统计学角度人类文化学社会学精神医学认知心理学三标准化的区分 1医学标。

22、小学生团体心理辅导方案沟通从心开始许允刚一准备:1查看场地音响投影等是否适合做团体心理辅导活动;2提前进入活动场地,播放音乐喜羊羊,等待学生老师入场.二活动:1暖场:学生课前一支歌动画片喜羊羊插曲;为自己鼓掌喝彩2自我介绍参加人员介绍与参加。

23、江光荣 心理咨询的理论与实务期末复习资料 心理咨询的理论与实务1 心理咨询和心理治疗的异同同:A 心理咨询和心理治疗是本质相同的专业助人活动.B 二者凭借同样的心理学理论作为理论基础.如:心理分析理论行为理论.C 二者运用同样的一些策略和技。

24、第三章 发展心理学心理咨询师培训第56节,甘肃省中小学心理健康教育指导中心 何宝平 2011111,第五节 青春期的心理发展,青春期的年龄范围大约为1112岁1516岁单166p222,大体相当于初中阶段.第一单元 生理发育与心理发展的矛盾。