史上超全初中物理思维

1、史上最全的初中物理思维导图刚学的同学便于用来理解概念定义定理,初三复习的同学用来回忆,进行地毯式细节复习.1声现象2光现象3透镜及其应用4物态变化。

2、实验的重点是探究压力的作用效果与哪些因素有关，难点是如何利用身边器材让学生自主设计探究实验，培养学生创新能力。
#本实验利用控制变量法，通过观察受力物体的形变程度判断压力的作用效果。
#在教学中我鼓励学生敢于猜想，勇于创新，力求达到这样的三维教学目标。
#为了引导学生猜想压力的大小和受力面积的大小可能影响压力的作用效果，本实验我是这样引入的。
#大家跟我一同拿起手中的笔，两拇指抵住笔的两端，往中间压，什么感觉？#别光顾着喊疼，观察哪个拇指下陷比较深？#为什么？#我这里还有一个气球，注意看，我要对它发功啦，咱们先用“降龙十八掌”拍它，再用“一阳指”点它，你猜哪个武功更厉害，通过什么现象判断的，原因是什么呢？#我现在再加一成力去点它，你猜它会怎么样？#通过这些实验现象引导学生提出探究问题，压力的作用效果与哪些因素有关？#在合理猜想环节，我把各小组的猜想投影在白板上。
#引导大家讨论，哪些猜想不合理，直接划掉。
#我引导学生从力的三要素，施力物体受力物体入手分析得知压力与重力是不同的力，接触材料的软硬程度为材料本身属性与力无关。
#这为。

3、析】本题考核对人工被动免疫生物制品的认识。
#常见错误为选转移因子，认为转移因子不属于人工被动免疫的生物制品，转移因子属于细胞因子，是属于被动免疫制剂的。
#用于人工被动免疫的应该是抗体或免疫细胞、细胞因子等，包括抗毒素、丙种球蛋白、转移因子、胸腺素，类毒素则属抗原性制品，用于人工主动免疫。
#2、感染后排菌时间较长，易转成慢性的是（）。
#A、宋内志贺菌#B、痢疾志贺菌#C、鲍氏志贺菌#D、福氏志贺菌#【答案】D #【解析】细菌性痢疾是由志贺菌属细菌引起的肠道传染病，志贺菌属根据抗原结构和生化反应不同分为4群：#痢疾志贺菌、福氏志贺菌、鲍氏志贺菌、宋内志贺菌。
#其中痢疾志贺菌感染后临床表现较重，但预后多良好；#宋内志贺菌感染后临床表现较轻，非典型病例多，易误诊；#福氏志贺菌感染病情介于两者之间，但排菌时间较长，易转成慢性。
#3、慢性支气管炎早期肺功能改变为（）。
#A、闭合气量增加#B、一秒率减少#C、VC减少#D、肺总量增加#【答案】A #。