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赏识教育核心理念

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4、教育心理学形成性考核册答案知识分享教育心理学形成性考核册1 简述教育心理学的主要研究方法 答:实验法问卷调查法测验法观察法深入访谈法个案研究法教育经验总结法文件分析法.前三种属于量的研究方法,后五种属于质的研究方法.2 遗传决定论关于心理发。

5、课程计划是国家教育主管部门制定的,有关学校教育教学工作的指导性文件,体现了国家对学校的统一要求,是组织学校活动的基本纲领和主要依据.课程计划由培养目标课程设置学科顺序课时分配学年编制和学周安排构成.2.课程标准。

6、课程计划由培养目标课程设置学科顺序课时分配学年编制和学周安排构成.2.课程标准课程标准,亦称学科课程标准,是国家制定的基础教育课程的基本规范和质量要求,是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件。

7、用以比拟的本体与拟体人和物应有相似点或相近点,使比拟生动自然,收到良好的效果.如空中稀疏的星星眨着眼,发出私私的低语,相互打着招呼再见说它们互相说再见,显然与星星的特征不符.比拟不当常常表现为用以比拟的人和。

8、 1 观察学习能够产生与直接学习相同的效果. 2 观察学习具有直接学习不可比拟的优势.班杜拉认为强化可以分为三种:直接强化替代强化和自我强化.7 简述加涅关于学习过程的基本观点.加涅根据信息加工理论提出了学习。

9、新世纪以来,网络报道不乏中学生小学生因为被教师批评而离家出走,中学生因为同学之间的玩笑而自杀,因为成绩不好而绝食,幼儿园孩子因为父母要生小弟弟而绝食,威逼父母流产,如此等等,不一而足.很多研究将这些现象归因于心理素质问题思想品德。

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11、赏识教育教学理论学习心得体会赏识教育教学理论学习心得体会篇1赏识教育强调的是善于发现学生优点,对学生多加鼓励,使他们在情绪上得到满足,使之学习心境保持;愉悦;,从而使学生的感觉知觉记忆思维都处于良好的活动状态,产生求知的欲望和情感,强化学习。

12、浙师大教育心理学复习资料知识点与概念详细版教育心理学复习资料整理知识点概念注:知识点选择题,概念名词解释24选8,问答题简答题论述题第一章一知识点:1.教育心理学的研究对象:教育过程中的心理现象与规律,包括受教育者的各种心理现象及其变化和发。

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16、教育学心理学考核知识点试题及答案教师招聘教育学心理学试题及答案共六份试卷 一单选题 1.杜威所主张的教育思想被称作是c . A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想 2.在17世纪,对班级授课制。

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