确定位置教学设计

1、数学教学确定位置教案数学教学:确定位置教案各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢确定位置教学设计一学科:数学二课例名称:确定位置三执教老师:吴在芝四指导老师:韩娟五课型:新授课六年级:二年级七教材版本:苏教版国标本八教学设计。

2、看大树的年轮,稀疏的一面是南方,稠密的一面是北方.生3:如果到野外迷了路,就用指南针来帮忙,红色指针指向北方,白色指针指向南方.师:真不错同学们已经知道了这么多在生活中辨认方向的知识.有的同学提到了指南针。

3、4应用:动手操作:画一画量一量说一说 以喷泉广场为观测点,斑马场大象馆和长颈鹿馆的准确方向.规范学生的数学语言三确定位置1大象馆和长颈鹿馆都在喷泉广场北偏西60度的方向上,如何区分它们的位置呢2引。

4、确定位置的教学反思确定位置的教学反思1位置对于学生并不陌生,但是要确切地描述某一建筑相对于参照物的具体位置需要涉及到方向角度和距离的问题,这是本节课所要解决的,因此,我就从学生的生活经验和已有的知识经验出发,让学生说说我相对于他们所在的位置。

5、小学数学二年级教案确定位置教学设计及反思 3小学数学二年级教案确定位置教学设计及反思 3300字小学二年级 教案 数学教学内容:苏教版小学数学第四册教材第三单元教学目标:1使学生认识东南东北西南西北,能根据给定的一个方向东西南北来辨认其余方。

6、教学内容:北师大版数学第七册第六单元第一课7779.教学目标:1.知识目标:1学生学会在具体情境中探索确定位置的方法,并能在方格纸上用数对确定位置.2能根据所描述的位置找到物体。

7、教学重点:能根据方向任意方向和距离确定物体的位置.教学难点:能描述简单的路线图.资源与利用:ppt课件 量角器 直尺等高端问题:教学过程:一创设情境,激趣导入.同学们,动物园是大家最喜欢的去。

8、数学课程标准明确指出:学生是数学学习的主体.有效的教学活动是学 生学与教师教的统一,关注学生的问题,把解决学生的问题和回应学生的内在需求作 为整个教学的主线.因此,本节课我从学生已有经验中发现学生的实际问题,以学生的需要。

9、我有一张漂亮的嘴巴杨老师有一个大大的鼻子;老师故作惊讶:啊我鼻子很大吗杨老师有一对黑黑的眼睛;刚才这位同学用了一个词,老师很喜欢,一对在生活中其实就是生齐答:两个对了生活。

10、学生已经学会了在具体的情境中用行列来描述物体的位置了,本单元的学习能够进一步提升学生已有的经验,培养学生的空间观念,为之后学习图形与坐标的内容打下基础.教材首先通过呈现确定教室中学生的座位这一教学情境,充分利用学生已有的生活经验引。

11、二情感态度与价值观目标:1愿意把自己描述物体的位置的方法告诉其他同学;并且愿意倾听别人是怎样描述物体位置的方法.2能够与本组其他同学合作共同做好各项活动.3对搜集各种各样的地图感兴趣,并发现它们各自的特点.三科。

12、确定位置一教学反思教学反思:确定位置一课是北师大版小学数学五年级下册第六单元第一课时的内容.本节课既是认识图形知识的继续,又是后面学习直角坐标系等知识的基础.既是第一学段的发展,也是第三学段学习的铺垫,起着承前启后的作用.本节课对提高学生的。

13、这就是这节课我们要学习的内容.板书课题:确定位置二体会感悟,学习新知.一学习第几排第几个.1初读信息,形成认知矛盾.谈话:在森林里,有一所动物学校,里面有许多的小动物.今天让我们一起参观这所动物学。

14、四年级数学下册第三单元确定位置教学设计三 确定位置单元教学目标知识技能:明确行列以及数对的含义,能用数对表示方格图上确定的位置.数学思考:体验用数对表示方格图上确定位置全过程,探究用数对表示位置的方法,发展学生的空间观念.问题解决:培养学生。

15、小学五年级数学用数对确定位置教学设计新修订小学阶段原创精品配套教材用数对确定位置教材定制 提高课堂效率 内容可修改Use pairs to determine position教师:风老师风顺第二小学用数对确定位置教材说明:本教学设计资料适。

16、六年级数学下册51确定位置教学设计新版苏教版5.1 用方向和距离描述位置1教学目标 知识与技能:使学生在具体情境中初步理解北偏东西南偏东西的含义,会用方向和距离描述物体的位置,初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性.过程与方法:使学生经历。

17、四年级下册用数对确定位置教学设计四年级下册用数对确定位置教学设计苏教版四年级下册用数对确定位置教学设计教学目标:1知识与技能:1使学生在具体的情境中认识列行的含义,知道定第几列第几行的规则,初步理解数对的含义,会用数对表示具体情境中的位置。

18、六年级数学下册第五单元确定位置教学设计六年级数学下册第五单元确定位置教学设计苏教版六年级数学下册第五单元确定位置教学设计第五单元确定位置教材分析:本单元教学用方向和距离确定物体所在的位置.确定位置的教学很早就开始了.一年级用上下左右前后等方。

19、数学苏教版二年级数学确定位置教学设计 苏教版二年级数学确定位置教学设计 教学目标1. 使学生在具体情境中学会用第几排第几个第几组第几个第几层第几号等方法描述物体所在的位置或根据平面位置确定物体.2. 使学生体会生活里处处有数学,进一步产生对。

20、确定位置教学设计含设计意图和教后反思精选2篇确定位置教学设计含设计意图和教后反思精选两篇一教学内容:苏教版六年级下册第50页例题1及相关练习.学情分析:本课的教学内容是苏教版六年级下册确定位置单元第一课时,这节课要从方向和距离两个方面确定物。