亲王归去来兮

1、归去来兮辞说课稿归去来兮辞说课稿各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢各位评委老师:下午好我说课的题目是归去来兮辞.一说教材:归去来兮辞是高中语文教材第二册第五单元的最后一篇.它是东晋大诗人陶渊明的作品,描写了诗人得以辞官归。

2、归去来兮辞 导学案归去来兮辞 导学案 归去来兮辞 并序导学案 学习目标 一知识与技能 1 识记相关文学常识. 2 继续积累古音通假一词多义古今异义词类活用等文言知识. 3 熟读成诵,背诵全文. 二过程与方法 1 自渎:借助课下注释和工具书疏。

3、归去来兮辞导学案归去来兮辞并序导学案学习目标1 提高把握词类活用现象的能力,积累文言词语.2 把握全文的结构,理清文章的脉络,理解课文的内容.3 感受作者在文中着重表达的对黑暗官场的厌恶和鄙弃,对农村的自然景物和劳动生活的赞美.领略辞中表现。

4、高中语文 归去来兮归去来兮辞导学案教总13主备人:马维兵 审核人:马维兵备 注教学目标知识目标1.了解辞赋的特点,了解文中陶渊明所述之志.2.背诵全文.能力目标1.掌握胡奚曷焉何五个疑问代词,归纳行引乘策等四个词的一词多义,了解以而之兮来等。

5、归去来兮辞复习题 必修一归去来兮辞 一加点字释义 1既自以心为形役,奚惆怅而独悲 2悟已往之不谏,知来者之可追3实迷途其未远,觉今是而昨非 4舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣5乃瞻衡宇,载欣载奔 6 三径就荒 7引壶觞以自酌 8策扶老以流憩, 9。

6、归去来兮辞,陶渊明,第一课时总第8课时,教学目标 1了解辞的文体特点.2.疏通第一段文意,积累相关文言知识,一作者简介,陶渊明365427,晋宋时期文学家.浔阳柴桑今江西九江人.名潜,一名渊明,字元亮,别号五柳先生,私谥靖节先生,他出生于没。

7、归去来兮辞 陶渊明,学习目标,1加强记诵,感知文章的 思想内容;2理解陶潜的隐士情怀;3掌握本文的文言知识,了解作者守志归隐的思想本文感情真挚,语言朴素,音节优美,在风格上具有淡远潇洒的特点,而这种文风跟作者安贫乐道,超然物外的处世态度是。

8、归 去 来 兮 辞 陶 潜doc归 去 来 兮 辞 陶 潜余家贫,耕植不足以自给.幼稚盈室,瓶无储粟,生生所资,未见其术.亲故多劝余为长吏,脱然有怀,求之靡途.会有四方之事,诸侯以惠爱为德,家叔以余贫苦,遂见用于小邑.于时风波未静,心惮远役。

9、归去来兮辞学案归去来兮辞学案第一课时一教学目标:知识与技能了解有关作者文体及写作背景知识有感情地诵读全文掌握重要字句2过程与方法诵读感知借助学案,通其大意师生探究,解决疑难通过题目,落实字词3情感态度与价值观初步感知陶渊明的思想重点:有感情。

10、归去来兮辞教案1归去来兮辞教案一教学目标理解作者反抗黑暗,辞官归田,不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神,学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求.2掌握胡奚曷焉何五个疑问代词,归纳行引乘策等四个词的一词多义,了解以而之兮来等。

11、归去来兮辞学案归去来兮辞 并序学习目标1识记有关陶渊明的文学常识,了解辞的文体特点2积累文言字词和特殊句式.3正确理解作者在文中所表现出来的乐天安命思想和隐居的生活态度.学法指导1提前预习,结合注释并利用工具书扫除字词障碍.2反复诵读课文。

12、归去来兮辞,陶渊明,一作者简介,陶渊明365427,晋宋时期文学家.浔阳柴桑今江西九江人.名潜,一名渊明,字元亮,别号五柳先生,私谥靖节先生,他出生于没落的地主家庭,少年时曾怀有大志济于苍生的志向.29岁开始入仕,从此的13个年头,时官时隐。

13、归去来兮辞教案归去来兮辞教案一知识与能力1.把握辞中淡远潇洒的风格,在朗读中,启发学生的想象和联想,使学生头脑中能浮现诗人的形象.2.辞的体裁特点 .积累文言知识.二过程与方法运用辞的特点,进一步领会诗人的感情及志向.2.提高把握词类活用现。

14、归去来兮辞并序归去来兮辞并序练习题1给下列加点的字注音.怅然一稔轻飏熹微眄庭柯 流憩 出岫翳翳盘桓 棹孤舟寻壑2找出下列句中的通假字并解释.1乃瞻衡宇通,2景翳翳以将入通,3下列各句中加点词的解释有误的一项是A舟遥遥以轻飏遥遥:遥远的样子。

15、归去来兮辞文档归去来兮辞文档The document of returning home归去来兮辞文档前言:语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化.语文能力是学习其他学科和科学的基础,也。

16、归去来兮辞篇四归去来兮辞 教学目的 1.理解作者:耻为五斗米折腰的人生追求返朴归真独善其身的人生境界; 2.品读作品:情感真切语言质朴想像丰富. 3.朗读并背诵全文,积累文言词语. 教学步骤 1.简介 陶潜367427一名渊明,字元亮,世称。