青岛市崂山教育体育局

1、山东省青岛市崂山区下半年教师招聘通用能力测试教育类试题一单项选择题在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1生产力对教育起.A辅助作用B决定作用C主导作用D促进作用答案B2由。

2、教师招聘考试经典题型历年真题可打印山东省青岛市崂山区教师招聘教育学教育心理教师法真题注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在。

3、8美育的最高层次的任务是.A提高学生感受美的能力B培养学生鉴赏美的能力9加德纳倡导的幼儿智力观是.A多层智力观B情感智力观C音乐智力观D数理智力观1。

4、8美育的最高层次的任务是.A提高学生感受美的能力B培养学生鉴赏美的能力9加德纳倡导的幼儿智力观是.A多层智力观B情感智力观C音乐智力观D数理智力观1。

5、B改革内部管理体制C加大教育督导力度D提高教育评价的科学性答案B 解析改革内部管理体制是素质教育实施的运行机制,其他三项都是素质教育实施的保障机制.故选B.5学校开展德育工作的。

6、山东省青岛市崂山区教师招聘教育理论基础知识真题及答案注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效.一单项选择题。

7、教师招聘考试经典题型历年真题可打印山东省青岛市崂山区事业单位教师招聘考试教育基础知识真题库及答案解析注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在。

8、青岛市李沧区教育体育局文件青岛市李沧区教育体育局文件李沧教体政200744号关于开展2007年李沧区中小学幼儿园先进教研组评选活动的通知局属各中小学,各幼儿园:为了进一步加强我区中小学各学科教研组和幼儿园教研组建设,深化素质教育,推进课程改。

9、教师招聘考试经典题型历年真题可打印青岛市崂山区事业单位教师招聘考试教育基础知识真题库及答案解析1小王在大学学习期间品学兼优,成绩一直名列前茅.毕业后,任教于某市一重点中学.刚上班,他总觉得自己的专业基础比较扎实,教学方法先进,吃老本足够了。

10、答案C5下列选项中,关于课程的说法不正确的一项是.A课程一词含有学习的范围和进程的意思B课程与教材学科的涵义相同C课程随社会的发展而演变,反映一定社会的政治经济要求D狭义。

11、A二者完全等同B二者有一定联系C二者相类似D二者没有必然联系答案C 解析在情境教学中,教学的目标是解决现实生活遇到的问题,教学的过程要与实际的解决问题的过程类似,教学的环境是与现实。

12、教师招聘考试经典题型历年真题可打印山东省青岛市崂山区教师招聘考试教育公共知识真题及答案解析注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作。

13、事业单位教育系统招聘考试真题可打印山东省青岛市崂山区教育专业能力测验教师招考考试真题注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在。

14、针对本组实际,组织有创新性的教研活动.活动记录完整,资料性强,有较高的参考价值.4积极进行教学改革实验.围绕教学思想教学内容教学方法教学手段等方面开展课题研究,有改革实验项目,并有实验计划实施方案实验课题总结或阶段。

15、答案D 解析传授知识与思想品德教育相统一规律是教师在教学过程中自觉地运用教学的教育性规律,把知识教学与思想品德教育有机地结合起来,寓德育于教学之中,做到教书育人.题干中语文老师在讲授人物描写之后,让同学们描写自己的母。

16、D准确性答案A 解析良好的记忆品质包括:敏捷性持久性准确性和准备性.记忆的敏捷性是指一个人在识记事物时速度方面的特征,即识记的快慢.过目成诵体现的就是敏捷性.故选A.5学生。

17、5某教师在教学中注重学生旧知识的巩固,并积极引导学生将新旧知识加以联系.这位教师所遵循的学习理论主要是A认知结构学习论B建构主义学习理论C认知同化学习论D行为主义学习理论解析。

18、2021年10月2022山东青岛市崂山区教育系统选聘应届教育部直属公费师范毕业生强化练习题一1单选题 在囚徒困境博弈中,每个参与人的最优策略是. A: 坦白,仅在对方保持沉默的情况下B: 坦白,仅在对方也坦白的情况下C: 保持沉默,仅在对方。

19、精选教育山东省青岛市局属四校联考九年级上学期期中质量监测英语试题图片版doc教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习模仿.如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第。