普罗米修斯盗火普罗米修斯课堂实录

1、最新王崧舟普罗米修斯课堂实录王崧舟普罗米修斯课堂实录普罗米修斯第一二课时实录 王崧舟 聚沙成塔整理记录 师:同学们,可以上课了吗 生1:可以 师:好的,上课 班长:起立,生齐:老师,您好. 班长紧接着:向左转. 生转向后,齐:听课老师好.台。

2、普罗米修斯盗火第二课时教学设计教学目标:借助课文的具体语言材料了解普罗米修斯盗火的英雄壮举.品读课文中重点语句,体会普罗米修斯富有同情心勇敢机智甘愿为人类受苦的高大形象.抓住教材空白,对学生进行语言文字训练,培养学生的想象力和创造力.教学重。

3、让语文课简约中不失大气 扎实中透着灵动 一 教学目标明确集中 教学过程平稳扎实 目标明确集中式本课的第一亮点.没有目标的教学是盲目的教学,没有价值的教学目标更是有害的,课堂教学的目标更不是信马由缰的.黄老师的本堂课一直围绕着自己的教学目标进。

4、五、教学课时：2课时六、教学设计：第一课时环节一、整体感知初读感知，整体把握（一）导入新课1.同学们，这节课我们就来学习一则希腊的神话故事普罗米修斯盗火。
板书课题，齐读课题。
2.交流人物信息：。

5、这样，仔细地读读课文，用文中的语言作为自己理由的依据，做到有理有据，让他们也心服口服，好不好？生（异口同声）：好！（古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”在教学之前，采用欲扬先抑的手法，激发学生的阅读欲望，拨动。

6、一、 课堂容量小，教学效率较低 四年级的阅读课，老师不能光把目标定在字词、概括内容的学习上，更要注重语文素养的培养上，以学生的发展为着眼点来进行教学。
黄老师的本节课中字词教学用去了一半的时间，二其他方面的教学精力和时间都偏小、。

7、4借助文本，了解普罗米修斯盗火的英雄壮举，学习普罗米修斯为民造福、机智勇敢的精神。
【教学重难点】1感受普罗米修斯盗火给人类带来的快乐，以及他的勇敢和机智。
【教学过程】一、 揭示课题。
1.揭示“盗”。
（1） 今天陈。

8、是宙斯的一个儿子。
第五个，你请讲，你请。
生5:我知道第五个神是：大力神赫拉克勒斯。
没错，名字叫赫拉克勒斯，称号是：大力神 （一字一顿）。
他也是宙斯的一个儿子。
还有没有别的神？生摇头。
没有了，对吧？。

9、他看到人们生活在寒冷和黑暗中，决心为人们盗取天火。
哪个词一下子引起了你的注意？决心。
因为这里包含着普罗米修斯敢于面对天神宙斯严厉惩罚的勇气请你再读一读。
（生读后，齐读这一段。
同学们在读到“寒冷和黑暗”时，我听出了。

10、普罗米修斯盗火教学设计一一教学目标1能正确流利有感情朗读课文,并能复述课文.2能根据课文的学习想象人们得到火种后欣喜若狂的情景,并把它写下来.3借助课文具体的语言文字材料,了解普罗米修斯盗火的英雄壮举,学习普罗米修斯不畏强暴为民造福的斗争精。

11、普罗米修斯盗火教学设计三一复习导入课文我们上节课都已经读通顺了对于课文的大概意思已经了解了,知道文章记叙了普罗米修斯盗火这个感人的故事,板书普罗米修斯盗火加点盗火盗:就是偷的意思.偷东西可不是好行为呀.那是品质不好的人才做的事.二学习课文2。

12、普罗米修斯盗火教学设计二一复习检查适时训练媒体读难读的词语.普罗米修斯太阳神阿波罗主神宙斯赫剌克勒斯奥林匹司斯圣山高加索山媒体读重要的词语.驱赶迈进折磨烈焰后悔困苦不远万里触犯惩罚盗取壮举自由小心翼翼张弓搭箭媒体用上加点词语说说课文的主要内。

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14、普罗米修斯教学实录 普罗米修斯教学实录 在遥远的上古时代,人类为了生存,必须随时随地与险恶的自然环境进行对抗.在这个过程中,人们依照身边的英雄形象创造了神,也凭借幻想和希望创造了美丽的神话,所以神话既来源于蒙昧的原始生活,又代表了人类对美好。

15、优秀课例普罗米修斯实录及评析优秀课例普罗米修斯实录及评析向着教学目标出发着力落脚普罗米修斯课堂教学实录执教:济南市明珠小学王军点评:济南市天桥区教研室杨立娟济南市教研室江洪春教学目标1.认识7个生字,会写14个生字.能流利的读好诸神的名字。

16、王崧舟普罗米修斯教学实录王崧舟老师普罗米修斯教学实录师:找出众多天神的名字,练读众神之名.正音.板书:神话师:我们今天要学习的就是一篇神话故事.8 46 :提问1普罗米修斯做了什么提示:谁向谁做了什么,语言表达要求完整生:盗火2:宙斯做了什。

17、部编四年级上册14普罗米修斯课堂实录普罗米修斯第一二课时实录王崧舟 聚沙成塔整理记录 师:同学们,可以上课了吗 生1:可以 师:好的,上课 班长:起立,生齐:老师,您好. 班长紧接着:向左转. 生转向后,齐:听课老师好.台下掌声 师:一看就。