六月十七日望湖楼醉书练习

1、六月二十七日望湖楼醉书优秀教案 人教部编版1六年级上册语文学案 古诗词三首 六月二十七日望湖楼醉书 人教部编版 1六月二十七日望湖楼醉书导学案学习目标 1.知道诗的大致意思. 2.能有感情地朗读并背诵古诗. 3.感受作者对西湖忽雨忽晴的景色。

2、2我们可以从什么地方看出来的5读六月二十七日望湖楼醉书,你看到了一幅什么样的画面关键词:雨泻风卷天晴 课堂探究 课堂探究一:读黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船.思考下列问题:1 这两。

3、填一填,润物细无声,清明时节雨纷纷,夜来风雨声,多少楼台烟雨中,六月二十七日望湖楼 醉书,六月二十七日:宋熙宁五年1072年的六月二十七日,醉书:在似醉非醉的情况下写的诗,时间,地点,事情,苏 轼,望湖楼:又名看经楼.五代时越王所建.在今杭。

4、填一填,润物细无声,清明时节雨纷纷,夜来风雨声,多少楼台烟雨中,六月二十七日望湖楼 醉书,六月二十七日:宋熙宁五年1072年的六月二十七日,醉书:在似醉非醉的情况下写的诗,时间,地点,事情,苏 轼,望湖楼:又名看经楼.五代时越王所建.在今杭。

5、1解题目意思根据学生回答相机指出六月二十七日指的是农历,是一年中天气最闷热雷雨最多的时候,这儿是指宋神宗熙宁五年,即九百多年前的1072年的六月二十七日;望湖楼,在西湖边,傍湖而建,在那时是一座大酒楼课件展示望湖楼图可宴乐。

6、骄阳似火,烈日炎炎,酷暑难耐,烈日当空,描写夏天景色的词语,蝉声阵阵,绿树成荫,六月二十七日望湖楼 醉书,六月二十七日:宋熙宁五年1072年的六月二十七日,醉书:在似醉非醉的情况下写的诗,时间,地点,事情,苏 轼,望湖楼:又名看经楼.五代时。

7、教学准备:1多媒体课件教学过程:课前 赛诗激趣初涉雨诗自从学校开展了经典诗文诵读活动以来,同学们都争相与诗文为友,背诵了大量的古诗,课前你们敢和老师比赛背古诗吗学生跃跃欲试.这么有信心,那我先开始了。

8、一品诗赏画,导入新课1.出示:味摩诘王维之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗.一起读读这句话.2.诗中有画,画中有诗,我国的许多古诗都有这样的特点.昨天我们就欣赏了一幅美不胜收的画.出示晓出净慈寺送林子。

9、3古诗词三首宿建德江六月二十七日望湖楼醉书西江月 夜行黄沙道中教案 课题3.古诗词三首 教学设计课型讲读课文授课时间2课时教学目标1识记本课3个生字并正确书写运用.正确流利朗读背诵古诗词.2进一步了解诗词的有关知识.3借助字典和课本注释理解。

10、四教学课时:1课时五教学过程:环节一认识自主阅读,整体把握 一走进西湖美景图 1.词语里的西湖:平湖秋月苏堤春晓花港观鱼雷峰夕照2.俗话说,上有天堂,下有苏杭,说到杭州。

11、又名看经楼.五代时越王所建.在今杭州西湖边昭庆寺前,苏 轼,唐宋八大家之一;,北宋豪放派词人代表;,号东坡居士,世人称其为苏东坡;,他与父亲苏洵弟弟苏辙世称三苏,六月二十七日望湖楼 醉书,黑。

12、又名看经楼.五代时越王所建.在今杭州西湖边昭庆寺前,苏 轼,唐宋八大家之一;,北宋豪放派词人代表;,号东坡居士,世人称其为苏东坡;,他与父亲苏洵弟弟苏辙世称三苏,六月二十七日望湖楼 醉书,黑。

13、五代时越王所建.在今杭州西湖边昭庆寺前,苏 轼,唐宋八大家之一;,北宋豪放派词人代表;,号东坡居士,世人称其为苏东坡;,他与父亲苏洵弟弟苏辙世称三苏,六月二十七日望湖楼 醉书,黑云翻墨未遮山,白雨跳。

14、六月二十七日望湖楼醉书优秀教案 人教部编版3六年级上册语文教案 古诗词三首 六月二十七日望湖楼醉书 人教部编版 1六月二十七日望湖楼醉书 卢玲 教材分析六月二十七日望湖楼醉书为宋代大诗人苏轼所作,这首诗描写了夏日西湖上一场来去匆匆的暴雨.第。

15、1.互读,评价能够达到哪一重境界.2.交流补充对整首诗大体意思的理解.3.交流疑问,把仍解决不了的疑问汇总.二组内交流,师巡视指导.三集体质疑解疑.四检查朗读1.看准读对,主要是正字音.2.读出节奏。

16、古诗两首教学设计六月二十七日望湖楼醉书晓出净慈寺送林子方教学内容苏教版小学语文第十册第23课古诗两首六月二十七日望湖楼醉书与晓出净慈寺送林子方.设计理念1借助专题网络教学这一前瞻性的教学形式,整合课程资源,促进教师教学方式与学生学习方式的转。

17、古诗两首六月二十七日望湖楼醉书晓出净慈寺送林子方教学目标:1知道诗的大致意思.2能有感情地朗读并背诵古诗.3感受作者对西湖忽雨忽晴的景色赞赏之意.教学过程一联系生活谈话导入1提问:你们见过夏天的阵雨吗谁来说说当时的情景2引入诗题:今天我们来。

18、苏教版五年级下册六月二十七日望湖楼醉书语文教案苏教版五年级下册六月二十七日望湖楼醉书语文教案设计理念:文以载道,就是要求我们学习文本而超越文本.换句话说,阅读教学,首先要教学生读懂文章的内容,其次要教学生弄清作者写作的意图,并能被作品所感染。

19、部编版六月二十七日望湖楼醉书优秀教学设计六年级上册语文教案 古诗词三首 六月二十七日望湖楼醉书 人教部编版 1六月二十七日望湖楼醉书 卢玲 教材分析六月二十七日望湖楼醉书为宋代大诗人苏轼所作,这首诗描写了夏日西湖上一场来去匆匆的暴雨.第一句。

20、六年级上古诗词三首六月二十七日望湖楼醉书精品教案六月二十七日望湖楼醉书教学目标: 1. 学会生字遮,理解诗词意思,能用自己的话说说诗句的大致意思; 2. 能正确流利有感情地朗读古诗,背诵古诗; 3. 感受六月西湖在晴雨之时的奇特景象,体会诗。

21、六月二十七日望湖楼醉书五绝其一苏轼阅读答案六月二十七日望湖楼醉书五绝其一苏轼阅读答案篇一:六月二十七日望湖楼醉书五绝其一苏轼阅读答案卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天.1.句诗分别写了四个场景,请依次写出这四个场景.2.诗人笔下的这场雨的特点是。

22、部编版六年级上导学案六月二十七日望湖楼醉书教案完整版六月二十七日望湖楼醉书教学目标 古诗教学应注重策略,关键要体会古诗的文字美音韵美意境美,方寸之地意味无 穷,进而熟读成诵,积累于胸. 苏轼写的六月二十七日望湖楼醉书,巧妙地运用比喻,形象生。

23、小学语文六月二十七日望湖楼醉书教学设计学情分析教材分析课后反思教学设计24.古诗两首六月二十七日望湖楼醉书一教学目标:1能正确流利有感情地朗读课文,背诵课文,理解翻墨 白雨和跳珠 毕竟等词语的意思.2想象诗中画,读懂诗中意,能联系上下文或生。

24、小学语文 六月二十七日望湖楼醉书一般技术文件小学语文六月二十七日望湖楼醉书兴化市新生中心小学李幸教学目标:能正确流利有感情地朗读课文背诵课文,感受古诗词文化的魅力.借助注释理解诗句意思,想象感受六月西湖在晴雨之时的奇特景象,意识到诗人的情感。

25、部编人教六年级上册古诗词三首六月二十七日望湖楼醉书教案六月二十七日望湖楼醉书教案设计教学目标:1正确流利有感情地朗读课文,背诵课文.2结合图画和原有学习古诗的方法,通过自主交流,正确理解诗的大概意思.3在反复诵读和融情想象中,感受诗歌的情绪。

26、六年级语文上 教案1宿建德江和六月二十七日望湖楼醉书 课题古诗词三首课型讲读课文授课时间2课时教学目标1识记本课3个生字并正确书写运用.正确流利朗读背诵古诗词.2进一步了解诗词的有关知识.3借助字典和课本注释理解诗词中字词的意思以及整首诗词。