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临朐中学教师招聘考试

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临朐中学教师招聘考试Tag内容描述:

1、初中数学教师招聘考试试题初中数学教师招聘考试试题9义务教育阶段的数学课程标准应体现基础性普及性发展性,使数学教育面向全体学生,实现:人人学有价值的数学; 人人都获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展.10建构主义数学学习观认为:数学。

2、中学教师招聘测试心理学试题 一,单项选择题在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内.每小题1分,共20分1.人本主义理学的代表人物是 A.华生 B.马斯洛 C.霍尔 D.杜威2.心理学属于 A.自然科学。

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4、招聘中小学教师考试试题卷招聘中小学教师考试试题卷中学数学题 号一二三四总 分得 分本试题满分100分,考试时间150分钟得分评卷人一填空题每空1分,共16分1义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生 和谐的发展.2义务教育阶段的数学课。

5、2016年教师招聘考试初中数学试卷1.义务教育课程标准2011年版四基中数学的基本思想,主要的是:数学思想;数学推理的思想;数学建模的思想,其中正确的是AA. B. C. D.2.义务教育阶段的数学教育是BA.基础教育 B.帅选性教育 C。

6、山东中学教师招聘考试试题教师招聘考试全真试题及答案大全一选择题:本大题共20个小题,每小题2分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,把所选项前的字母填在括号内. 1西方最早的教育著作论演说的教育,其作者是A柏拉图B。

7、D学习过程教学过程和管理过程 7:钢笔字和粉笔字统称为软笔字.判断题对错 8:世界上最早的一部专门论述教育教学的专著是 A论语B学记C师说D中庸 9:明确提。

8、A环境道德B网络道德C社会道德D学校道德 8:共青团活动的内容有 A教育和科技类活动B生产和公益类活动C组织类活动D文娱和体育类活动 9:温故而知新,这属于 A正。

9、招聘中小学教师数学考试试题一填空:每题2分,共50分1在6.03,633,6 和6.3中,最大的数是 ,最小的数是 .2如果甲数是乙数的25,那么乙数是甲数的 .3等腰三角形的顶角与一底角的比是3:1,那么它的顶角 度.4有一桶油,取出25。

10、教师招聘备考教师资格中学教育心理学临考冲刺题及答案1一单项选择题本大题共15个小题,每小题2分,共30分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,请将其代码填入相应的括号内.1.我国第一本教育心理学教科书的作者是A.陶行知B.蔡。

11、临邑中学教师招聘考试真题含答案及部分解析临邑中学教师招聘2020年考试真题含答案及部分解析1:教师职业道德基本原那么是教师调整个人与他人社会的关系的根本指导原那么.推断题对错2:一位教育工的真正威信在于他的.单项选择题A权力B威武C权威D人。

12、临清中学教师招聘考试真题含答案及部分解析临清中学教师招聘2020年考试真题含答案及部分解析1:选择教学方法应考虑的主要因素有多项选择题A教学的目的和任务B教学内容的性质和特点C每节课的重点和特点D学生的年龄特点E校风和班风2:青少年是社会权。

13、教师招聘备考教师资格中学教育心理学临考冲刺题及答案5一单项选择题本大题共15个小题,每小题2分.共30分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.请将其代码填入相应的括号内.1在西方,对学习类型的分类有较大影响的心理学家是A加涅。

14、教师招聘备考教师资格中学教育心理学临考冲刺题及答案6一单项选择题本大题共l5个小题,每小题2分.共30分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,请将其代码填入相应的括号内.1在教育史上,第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础。

15、教师招聘备考教师资格中学教育心理学临考冲刺题及答案7一单项选择题本大题共15个小题.每小题2分.共30分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.请将其代码填入相应的括号内.1教育心理学主要研究的是学校教育中的A学生的学习B教育。

16、初中化学教师招聘考试试题初中化学教师招聘考试试题一 选择题 每题只有一个正确答案,请将正确答案的序号填入下表中,每题2分,共50分1生活中处处有化学.请你根据所学的化学知识,判断以下说法错误的选项是 A 医疗上常用体积分数7075的酒精溶液。

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18、中小学教师招聘考试教育学试题2010年中小学教师招聘考试教育学试题答题时间:120分钟一单项选择题在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内.每小题1分,共20分1推动教育学发展的内在动力是 的发展.1分。

19、临汾中学教师招聘考试真题含答案及部分解析临汾2020年中学教师招聘考试真题含答案及部分解析1:1877年,第一部正式以教育心理学命名的著作教育心理学的是单项选择题A夸美纽斯B维果斯基C卡普捷烈夫D赫尔巴特2:通过摆事实讲道理,使学生提高认识。

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