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5、48571010 26 3529 46 33 78 6911089510 67 3105102569810386678051746292837382931024677100692 61108 76 5277 105 901043225362。
6、今天听了莫老师执教的连加连减一课,使我受益匪浅,本节课知识是在学生已经掌握了100以内的两位数加减两位数的基础上进行学习的,我认为本节课以下几方面处理得好: 一用学生生活中感兴趣的话题引入教学,通过创设情境摘西瓜激发学生的学习兴趣,进一步感。
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9、连加连减说课稿课的一开始,我就利用课件的演示,让学生充分的感知,并通过自己的感知说出图意,培养了学生理解和说的能力.而且能根据学生的实际情况,利用旧知识的迁移,让学生感受今天的加法算式和以前的相比有什么不同,从而引出连加.课题的引出后,并不。
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13、连加连减和加减混合说课稿连加连减和加减混合说课稿1 教学内容:连加连减加减混合和加减法估算.2 教学目标:1掌握笔算连加连减和加减混合的方法.2能正确地计算100以内的连加连减和加减混合式题.3培养学生仔细审题,认真计算的良好学习习惯.3 。
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