教学辅导记录1009

1、1谈话引导学生敞开心扉,主动和老师沟通.2做适宜的练习鼓励学生,培养信心帮教内容1谈话形式进行,了解学生心理,针对学生 的具体情况给与鼓励,树立信心2 做适合学生现在水平的题,让学生做。

2、学困生辅导记录学困生转化辅导记录东阿县第二实验小学2017年1月学困生转化辅导记录一辅导教师付园园老师辅导时间2013910月辅导地点教室办公室辅导学生一部分同学为了学生的自尊我就不写学生名字了学生存在问题这些同学学习成绩较差,平时考试的情。

3、辅导学生记录表辅导学生记录表学生情况班级 五1班姓名陈川铃性别男年龄11学困生基本情分析情况分析该生性格文静,喜欢独处,对班级和学校里的事都不感兴趣,漠不关心.家长对孩子关心不够,孩子学习经常随意,以至于成绩差,赶不上学习队伍.平常学习中遇。

4、学生课外辅导记录表时间地点对象2012516教学楼四楼小办公室702王某某事由期中考试过后情绪很低落过程1. 侧面了解到的原因是其同桌考试第一次超过了她,她情绪很低落.2. 找其了解详细的原因:她说同桌期中考试超过她,只是她心情不好的原因之。

5、学困生辅导记录辅导教师推荐word范本辅导教师语文老师辅导时间2月24日辅导地点教室辅导学生孙富林学生存在问题基础不好,授受新知识慢,学习没有信心,遇到点困难就放弃.帮 教措 施1谈话引导学生敞开心扉,主动和老师沟通.2做适宜的练习鼓励学生。

6、学生辅导记录簿学 生 辅 导 记 录 学校: 流 洪 年级: 二年级 姓名: 范吉勇学困生基本情况记录姓 名刘欣怡 情 况分 析这几个学生,基础差,反应能力慢,受家庭环境影响,没有养成良好的学习习惯和学习态度,心理原因,缺乏自信心,学生基础。

7、小学生心理辅导记录50小学生心理辅导记录表小学生心理辅导记录50小学生心理辅导记录表 一:小学生心理辅导记录表小学生心理辅导课件 一教学目的: 帮助学生知道什么是真正的自我,什么是对自我的正确认识,懂得什么是悦纳自己.通过活动,引导学生正确。

8、学 生 辅 导 记 录学 生 辅 导 记 录 学校: 流 洪 年级: 二年级学困生基本情况记录姓 名刘欣怡 情 况分 析这几个学生,基础差,反应能力慢,受家庭环境影响,没有养成良好的学习习惯和学习态度,心理原因,缺乏自信心,学生基础差.转化。

9、学生辅导记录学生辅导记录学校:流洪年级:二年级:吉勇学困生基本情况记录姓名欣怡这几个学生,基础差,反应能力慢,受家庭环境影响,情况没有养成良好的学习习惯和学习态度,心理原因,缺之自分析信心,学生基础差.一加强家校合作,随时掌握学困生转化情况。