会计电算化课程设计

1、会计电算化课程标准新版会计电算化课程标准课 程 编 号: 04042405 计 划 学 时: 72 计 划 学 分: 4 适 用 专 业: 会计会统 课 程 类 型: 专业核心课 建议开设学期: 第四学期 课程组主要成员: 黄嫦娇翔美琴詹敏。

2、会计电算化课程教学大纲会计电算化课程教学大纲适用于:会计专业,参考学时: 60 学时一课程简介会计电算化,就是计算机技术在会计工作中的应用,是会计专 业的核心课程,是经济类专业的一门专业主干课程,属于必修课.本 课程在教学中按照会计核算岗位。

3、会计电算化课程教学教案会计电算化课程教学教案目录会计电算化课程教学教案 2第一章 会计信息系统概述 2第二章 系统服务 15第三章 基础设置 24第四章 总账 32第五章 会计数据综合查询 51第六章 UFO表 54第七章 工资 60第八章。

4、会计电算化实务课程教案会计电算化实务课程教案财务管理系会计电算化教研室 模块名称报表的处理项目名称认识UFO报表系统任务名称授课形式知识点报表系统的管理报表系统的三种窗口报表窗口的格式状态和数据状态能力点格式状态和数据状态下的功能报表文件的。

5、课程标准会计电算化方向审计实务课程标准课程编码:30833课程名称:审计实务课程类型:B类课程属类:职业能力课课程学分:4参考课时:60课程性质:必修课开课部门:会计学院适用专业层次:会计专业普专对口先修课程:会计基础财务会计成本会计财务管。

6、会计电算化课程教学教案会计电算化课程教学教案会计电算化课程教学教案本课程性质与教学对象 会计电算化课程是我院的专业主干课程,也是为了培养和检验学生运用会计专业课程的基本理论基础知识和基础方法进行各种财务软件操作与维护的一门综合性的技能课程之。

7、会计电算化课程自我测试会计电算化课程自我测试 1 单选题 1. 开展会计电算化所需要的资金主要包括 . A 硬件费用 B 软件费用 C 培训费用 D 以上都是 正确答案:D 2. 开展会计电算化条件之一就是要有良好的基础工作,这基础工作主要。

8、会计电算化课程标准新版会计电算化课程标准课 程 编 号: 04042405 计 划 学 时: 72 计 划 学 分: 4 适 用 专 业: 会计会统 课 程 类 型: 专业核心课 建议开设学期: 第四学期 课程组主要成员: 黄嫦娇张翔姚美琴。

9、管 理 学 基 础,课程整体教学设计,会计学院 王甜甜,管 理 学 基 础,目 录,课程简介,拓展提高,课程定位,课程目标设计,课程设计与实施,考核方案,教学手段与方法,最后一次课设计,第一次课设计,课程名称:管理学基础课程代码:1204。

10、第二章 会计软件的初始化设置,通过本章的学习,使学生理解会计软件初始化的涵义与任务,熟练掌握初始化设置中各项工作的操作,会计电算化,基本内容框架,会计电算化,由于商品化会计软件具有通用性的特点,使得各单位在开始使用软件时,首先要针对本单位的。

11、会计电算化课程教学大纲会计电算化课程教学大纲适用于:会计专业,参考学时: 60 学时一课程简介 会计电算化,就是计算机技术在会计工作中的应用,是会计专 业的核心课程,是经济类专业的一门专业主干课程,属于必修课.本 课程在教学中按照会计核算岗。

12、会计电算化课程实用标准江苏省中等专业学校会计电算化课程标准一概述一课程性质会计电算化是中职会计电算化专业设置的一门专业基础课程,其任务是使学生具备初级会计职称人员从事会计核算所必需的基本知识和实际动手能力,为学生学习专业知识和职业技能,提高。

13、黄玉珍会计电算化流程设计一系统管理与基础设置学习目标知识目标:1掌握设置操作员及其权限的作用和方法建立账套的方法和知识要点的问题;2掌握系统启用的方法;3掌握设置各种基础档案的作用和方法设置会计科目凭证类别及结算方式的方法;4熟悉账套备份和。

14、会计电算化课程标准资料江苏省中等专业学校会计电算化课程标准一概述一课程性质会计电算化是中职会计电算化专业设置的一门专业基础课程,其任务是使学生具备初级会计职称人员从事会计核算所必需的基本知识和实际动手能力,为学生学习专业知识和职业技能,提高。

15、会计电算化技能教案课程最新资料,Word版,可自由编辑教学题目第1单元 系统管理与基础设置课时安排4授课时间第 周 第 节教学目标知识目标掌握设置操作员及其权限的作用和方法建立账套的方法和知识要点的问题;掌握系统启用的方法;掌握设置各种基础。

16、会计电算化实务课程概述会计电算化实务课程概述会计电算化实务课程描述一课程的地位本课程是会计与审计专业的核心技能性课程.会计与审计专业培养的是具有较高会计职业能力及较强社会适应能力的技能型应用型人才.我国财政部与新疆维吾尔自治区财政厅提出在2。

17、电算化会计课程考核方案电算化会计课程考核方案一课程性质考核目标及改革思路为了更好适应网络环境下人才培养模式改革和课程教学改革的方向与进程,着力提高学生自主学习的意识和能力,有效落实教学过程和增强对学生学习全过程的指导和监督,科学测评学生的学。