归去来兮辞微课教案

1、课文归去来兮辞教学设计教学目的一,体会感悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界,能对作者的思想进行简单辨析.二,朗读并背诵全文,在朗读与背诵中体悟作者情感,了解辞赋的特点.三,弄懂并积累来胡奚而以谏樽觞眄审容膝策矫岫盘桓棹窈窕遑遑皋委怀聊乘化等。

2、归去来兮辞教案一等奖归去来兮辞教案一等奖篇一:归去来兮辞教学设计市一等奖 归去来兮辞教学设计 教学目标 1.知识教育目标 了解作者及其影响 .了解关于辞这种体裁的常识 .背诵全文了解本文创作背景和作者守志归隐的思想 2.能力培养目标 诵读文。

3、归去来兮辞教案精校版归去来兮辞并序教案 三维目标: 一知识与能力 1.把握辞中淡远潇洒的风格,在朗读中,启发学生的想象和联想,使学生头脑中能浮现诗人的形象. 2.辞的体裁特点. 3.积累文言知识. 二过程与方法 1.运用辞的特点,进一步领会。

4、公开课教案归去来兮辞教学方法1 朗读教学法2 延伸拓展法课时安排1课时预习准备1 熟读课文.读出语调语气语顿语速和语意.2 了解作者生平及背景材料.3 参照课文注释,疏通字词,了解课文大意.教学过程一 导语设计同学们是否听过这样一首歌归去来。

5、归去来兮辞并序教案归去来兮辞并序教案篇一:归去来兮辞并序教案 归去来兮辞并序教案 教学目标 1知识与技能:把握全文的结构,理清文章的脉络,理解课文的内容. 2过程与方法:了解辞的体裁特点.运用辞的特点,进一步领会作者的感情及志向. 把握辞中。

6、归去来兮辞并序教案归去来兮辞并序教案1单元说明学生齐读单元说明部分这个单元主要学习古代抒情散文.我国得抒情散文于先秦萌芽.在先秦得历史散文与诸子散文中,都蕴涵着作者充沛得情感.其中,庄子最具抒情性,全书中得许多篇章,都已经就就是较为成熟得哲。

7、4归去来兮辞教案张飞4归去来兮辞教案张飞 学习课时3课时时间执教人 学习目标1识记有关陶渊明的文学常识,了解辞的文体特点 2积累文言字词和特殊句式. 3正确理解作者在文中所表现出来的乐天安命思想和隐居的生活态度. 学习重点朗读并背诵全文,在。

8、归去来兮辞优秀公开课教案归去来兮辞优秀公开课教案这是归去来兮辞优秀公开课教案,是优秀的语文必修教案文章,供老师家长们参考学习.归去来兮辞优秀公开课教案第1篇教学内容分析1教学内容在教材中的地位:必修5第2单元第1课 高考必备篇目2教材的编写。

9、归去来兮辞优秀教案归去来兮辞并序教学目标1.理解作者反抗黑暗,辞官归田,不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神,学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求.2.掌握胡奚曷焉何五个疑问代词,归纳行引乘策等四个词的一词多义,了解以而之。

10、归去来兮辞并序教案doc归去来兮辞并序教案 归去来兮辞又题归去来辞.下面是我收集整理的归去来兮辞并序教案以供大家学习.归去来兮辞并序教案一 教学目标 一知识目标 1.把握辞中淡远潇洒的风格,在朗读中,启发学生的想象和联想,使学生头脑中能浮现。

11、归去来兮辞教案设计归去来兮辞教案教学目的: 1体会感悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界,能对作者的思想进行简单辨析;2朗读并背诵全文,在朗读与背诵中体悟作者情感,了解辞赋的特点.教学重点: 1解读陶潜的隐逸诗人的形象.2弄懂并积累来奚而以谏。

12、归去来兮辞全程教案归去来兮辞全程教案 教学设计一 教学目的 一,体会感悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界,能对作者的思想进行简单辨析. 二,朗读并背诵全文,在朗读与背诵中体悟作者情感,了解辞赋的特点. 三,弄懂并积累来胡奚而以谏樽觞眄审容膝。

13、归去来兮辞并序教学案归去来兮辞并序教案一单元说明学生齐读单元说明局部这个单元主要学习古代抒情散文.我国的抒情散文于先萌芽.在先的历史散文和诸子散文中,都蕴涵着作者充分的情感.其中,庄子最具抒情性,全书中的许多篇章,都已经是较为成熟的哲理抒情。

14、教案归去来兮辞附学案模块单元必修五第2单元课题4归去来兮辞主备人杨琴学习课时3课时时间执教人学习目标1 识记有关陶渊明的文学常识,了解辞的文体特点2积累文言字词和特殊句式.3正确理解作者在文中所表现出来的乐天安命思想和隐居的生活态度.学习重。

15、归去来兮辞教案3篇归去来兮辞教案3篇 归去来兮意思是回去吧,做官往往是封建社会士阶层建功立业实现人生价值的首选之路,身在仕途的陶渊明为什么却想辞官归去呢下面是为呢收集的,希望你能喜欢. 归去来兮辞教案一 一教学目标 知识与能力积累重要的文言。

16、归去来兮辞 并序教案归去来兮辞并序教案 归去来兮辞是一篇脱离仕途回归田园的豪迈宣言,陶渊明以诗心慧眼来透视生活,用生花妙笔来点化景物,通过无拘无束的乡间生活的再现和云淡风清明净如洗的自然景物的描写,展示了诗人崇尚自然追求自由的浪漫情怀,也反。