归去来兮辞归去来兮公开课堂实录

1、2021726,1,最新整理归去来兮辞公开课一等奖奖课件,2021726,2,归去来兮辞,2021726,3,是战国后期诗人屈原在楚地民歌的基础上创造出来的一种新诗体,也称楚辞.它有如下的体裁特点:1两句为一组,四句一节,每节表达一个完整的。

2、我家境贫困,耕田植桑不够用来供给自己生活,幼稚盈室,瓶无储粟,生生所资,未见其术,家中孩子很多,米缸里没有储存的粮食,维持生活所需要的东西,我也没有得到它的办法,亲故多劝余为长吏,脱然有怀,求之靡途,亲戚朋。

3、课题归去来兮辞教学内容分析1教学内容在教材中的地位:必修5第2单元第1课 高考必备篇目2教材的编写思路:本单元主要学习古代抒情散文3. 教材处理:重点学习篇目教学对象分析1. 学生的兴趣:对陶渊明辞官归隐的原因有探究兴趣2. 学生的知识基础。

4、公开课教案归去来兮辞教学方法1 朗读教学法2 延伸拓展法课时安排1课时预习准备1 熟读课文.读出语调语气语顿语速和语意.2 了解作者生平及背景材料.3 参照课文注释,疏通字词,了解课文大意.教学过程一 导语设计同学们是否听过这样一首歌归去来。

5、归去来兮辞公开课课堂实录两套归去来兮辞公开课课堂实录两套归去来兮辞公开课课堂实录两套归去来兮辞实录, 11728 字.师:同学们,朗朗乾坤,谁能挣脱名缰利索的羁绊滚滚红尘,谁又能拒绝高官厚禄的诱惑但在中国文学史就有这样一个人, 他有官不做。

6、2. 学生的知识基础:对作家陶渊明有了一定的了解 有一定的文言文阅读基础3. 学生的认识特点:感性认识的基础上通过阅读和分析上升到理性高度教学目标1. 知识与技能:把握辞中淡远潇洒的风格,在朗读中,启发学生的。

7、其特点是形式自由,句式散文化;大体以四句为一小节,两句为一组,以六字句为主,间有长短句,多用语气词兮,每句三拍.如:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索;或:舟遥遥以轻飏,风飘飘而。

8、心为形役 为什么因为他不想因为做官而劳累自己还是想过田园生活的因为做官对他来说是什么一种身心的劳累心为形役,很准确同学们知道他辞官归隐的直接原因吗 七嘴八舌好像是因为不为五斗米折腰。

9、归去来兮辞课堂实录归去来兮辞课堂实录陶渊明师:同学们,朗朗乾坤,谁能挣脱名缰利索的羁绊滚滚红尘,谁又能拒绝高官厚禄的诱惑但在中国文学史就有这样一个人,他有官不做,乐居田园,用自己的心灵书写了一曲曲动人的绝唱,他就是中国著名的隐逸诗人之宗,谁。

10、归去来兮辞优秀公开课教案归去来兮辞优秀公开课教案这是归去来兮辞优秀公开课教案,是优秀的语文必修教案文章,供老师家长们参考学习.归去来兮辞优秀公开课教案第1篇教学内容分析1教学内容在教材中的地位:必修5第2单元第1课 高考必备篇目2教材的编写。

11、56语文必修五归去来兮辞公开课优秀教案语文必修五归去来兮辞公开课优秀教案教材分析归去来兮辞出自高中语文教材必修五第二单元第六课本文描写的是诗人陶渊明辞官归隐的喜悦心情和对自由闲适的田园生活的热爱.归去来兮辞所在单元的教学目标是:要重视诵读和。