高中历史第一单元第3课从汉至元政治制度的演变课时作业

1、版衡中学案高三历史一轮总复习学案第一单元 3 从汉至元政治制度的演变第3讲从汉至元政治制度的演变明确考向把握主线课程标准列举从汉到元政治制度演变的史实,说明中国古代政治制度的特点本讲主要讲述了从汉至元政治制度的演变历程.演变趋势是相权不断削。

2、大大加强了中央集权。
一定程度上体现公平公正。
拨云见日想一想 1你能图示出三省六部的运作模式吗？试 答提示：2北宋加强中央集权有何特点及影响？重文轻武、文人治国。
它有效地巩固了统一，但是却造成军队。

3、造成冗官、冗兵、冗费局面，埋下“积贫积弱”祸根。
4元朝：实行行省制度河北、山西、山东等地由中央直接管理。
地方设立行中书省，简称行省或省。
省的最高长官由朝廷任命。
行省之下，分设路、府、州、县。
边远民族地区设。

4、科举制”5.唐朝元和年间（806820），主管财政的宰相皇甫鎛奏请减少内外官俸，诏书下达后被给事中崔祜驳回，皇帝最终采纳了崔祜的意见。
崔祜所属的部门应是 参知政事6.秦汉时，丞相一职由一人担当，但隋唐时期三省的长官都是丞。

5、高中历史第一单元古代中国的中央集权制度第3课古代政治制度的成熟随堂作业岳麓版必修1第3课古代政治制度的成熟随堂作业练双基一选择题知识点一三省六部制的确立及其演变1汉武帝主持政务后,有意改变丞相位高权重的传统.他的做法中不可能包括A频繁换相B。

6、高考历史一轮复习试题第3课 从汉到元政治制度的演变第3课 从汉到元政治制度的演变1选择题2018年题组1.2018江苏高考,2分下图是山东省微山县两城镇出土的东汉射爵射侯画像石.图中树上有20多只雀和猴,树下两人持弓仰射.古代雀爵相通,猴侯。

7、A秦朝 B汉朝C宋朝 D明朝依据材料信息“三司”“总国计”“通管盐铁、度支、户部”等并结合选项分析可知，材料描述的应是宋朝的三司制。
本题选C项。
6唐代中枢机构中书省、尚书省和门下省的精细分工体现了（）A施。

8、元朝：1内容：（1）除河北、山西、山东由中央直接管理外，地方设行中书省，简称行省或省。
（2）行省之下，分设路、府、州、县。
（3）边远民族地区设宣慰司进行管理。
（4）行省拥有经济、军事大权，但行使权力时受到中央的节制。

9、尚书省仅仅是三省之一，并未剥夺其他两个机构的权力，A项错误；起草诏令属于中书省的职能，B项错误；唐朝依然是皇权至上，不可能阻隔皇帝与各州府的联系，C项错误。
【答案】D3.（2018全国卷25。

10、中国古代（从汉至元）的选官制度汉代察举制是一种由下而上推选人才为官的制度。
汉代察举的标准，大致不出四条，后汉书百官志注引应劭汉官仪说：一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令，。

11、版高考历史一轮总复习第1单元古代中国的政治制度第2讲从汉至元政治制度的演变和明清君主专制的加强第2讲从汉至元政治制度的演变和明清君主专制的加强考点1 汉到元政治制度的演变NO.1识记主干梳理知识自查一中央集权的发展1汉代1问题:汉初推行郡县。

12、版高考历史一轮总复习第1单元古代中国的政治制度第2讲从汉至元政治制度的演变和明清君主专制的加强解析第2讲从汉至元政治制度的演变和明清君主专制的加强考点1 汉到元政治制度的演变NO.1识记主干梳理知识自查一中央集权的发展1汉代1问题:汉初推行。

13、届高考历史一轮复习精细化讲义第2课时 从汉至元政治制度的演变和明清君主专制的加强第2课时从汉至元政治制度的演变和明清君主专制的加强考纲要求 1.汉到元政治制度的演变.2.明清君主专制制度的加强.课标提示 1.列举从汉到元政治制度演变的史实。

14、高考历史一轮复习五年真题分类第3课从汉到元政治制度的演变必修1第3课 从汉到元政治制度的演变一选择题2016年题组12016新课标全国卷文综25东汉王充在论衡中说:萧何入秦,收拾文书国家档案文献,汉所以能制九州者,文书之力也.其意在说明,西。

15、江苏专版高考历史总复习 第2讲 从汉至清政治制度的演变课时作业doc第2讲从汉至清政治制度的演变时间:45分钟一选择题1学者丛日云在从多种维度来考察中西政治文化的差异及两者的个性之后,将其概括为一与多.并认为古代中国的政治主体对任何外界事物。

16、精品新人教版必修一高中历史第3课从汉至元政治制度的演变优质课教案第3课 从汉至元政治制度的演变一教材分析本课的编写依据,是课程标准中相关的习要点.相关习要点的表述为:列举从汉到元政治制度演变的史实,说明中国古代政治制度的特点.汉至元,时间跨。

17、江苏专版高考历史总复习 第一单元 古代中国的政治制度 第2讲 从汉至清政治制度的演变教第一单元 古代中国的政治制度第2讲从汉至清政治制度的演变考情分析引领考试的风向标考试说明2015年2016年2017年1.汉到元政治制度的演变:郡国并行制。

18、人教版高中历史必修一 第三课从汉至元政治制度的演变 提高练习含答案第三课从汉至元政治制度的演变提高练习一选择题1. 东汉王充在论衡中说:萧何入秦,收拾文书国家档案文献,汉所以能制九州者,文书之力也其意在说明,西汉成功地实现对全国的统治,是因。

19、人教版高中历史必修一第3课 从汉到元政治制度的演变 测试题第3课 从汉到元政治制度的演变题组1一选择题1秦汉时期设立了朝议制度,凡遇军国大事,皇帝往往下其议于群臣,议定的结果,通常由宰相领衔上奏,最后必须经皇帝裁决,方能施行.这一制度A表明。

20、学年度高中历史必修1 政治史第3课 从汉至元政治制度的演变人教版复习巩固第七篇20192020学年度高中历史必修1 政治史第3课从汉至元政治制度的演变人教版复习巩固第七篇 第1题单选题南齐书孔稚珪传云:所奏缪允者,宜写律上,国学置律学助教。