高等教育心理学高等教育心理学模拟

1、高等教育心理学第四章学习心理概述模拟题一选择题1个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是 D .A实践 B反应 C反射 D学习2奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为 C .A知识学习和技能学习 B机械学习和意。

2、高等教育心理学练习题一单项选择题请从四个备选项中选择一个符合题目要求的正确答案,并将其代码填写在题后括号内,错选多选或未选均无分.注:题号前加为超纲,可作一般了解.1. 心理过程包括 D A. 认识过程,情绪过程与行为过程B. 知觉过程,情。

3、冉苒出卷装订线单位:姓名:考号: 2009年江苏省高校中专校新教师岗前培训高等教育心理学试卷A卷题号一二三四五总分合分人得分 得分评卷人一单项选择题说明:本大题共20小题,每小题1分,共20分.在每小题给出的4个选项中,只有1项是符合题目要。

4、装订线单位:姓名:考号:2008年江苏省高校中专校新教师岗前培训高等教育心理学试卷A题号一二三四五总分合分人得分得 分评分人一单项选择题在每小题的4个备选答案中选出一个正确的答案,并将正确答案的字母填在括号内.本大题共10小题,每小题2分。

5、高等教育心理学34 高等教育心理学讲稿第一章 绪论1心理学研究的主要内容定义:心理学是研究人的心理现象及其发生发展规律的科学.主要内容:心理动力心理过程心理状态和心理特征.心理动力:决定个体对现实世界的认知态度和对活动对象的选择与方向.包括。

6、高等教育学高等教育心理学考试大纲高等教育学考试大纲 第一章 绪论一考试目标 本章主要考查学习者是否了解了世界高等教育发展的两个阶段及其特征,高等教育研究与高等教育学的关系,高等教育学体系的产生与形成过程,高等教育学的性质发展动力和学科体系。

7、 P111112 A.激活功能、指向功能、强化功能 B.指向功能、强化功能、推动功能 C.激励功能、导向功能、发展功能 D.导向功能、强化功能、发展功能 4、艾宾浩斯的遗忘曲线表明遗忘的进程是（ ）。

8、高等教育心理学23196第一章 高等教育心理学概述高等教育心理学得首要任务在于揭示大学生掌握知识和技能发展智力和能力形成道德品质培养自我意识协调人际关系的心理规律,揭示大学生的学习活动和心理发展与教育情境的依存关系,从而使教育工作建立在心理。

9、高等教育心理学0810一名词解释心理学:是研究人的心理现象及其发生发展规律的科学.教育心理学:研究学习教育情境中学生的学与教师的教的基本心理规律的科学.高等教育心理学:高等教育心理学是研究高等教育情境中学生的学和教师的教的基本心理规律的科学。

10、高等教育学 高等教育心理学考试大纲高等教育学考试大纲 第一章 绪论一考试目标 本章主要考查学习者是否了解了世界高等教育发展的两个阶段及其特征,高等教育研究与高等教育学的关系,高等教育学体系的产生与形成过程,高等教育学的性质发展动力和学科体系。

11、高等教育心理学2学生篇主要探讨:1大学生的心理特点是什么2大学生的学习有什么特点3如何针对学生的差异因材施教第四讲 大学生的心理特点一大学生认知的发展特点一大学生的基本认知特点二大学生的思维发展特点三 大学生认知和思维发展的教育二大学生的自。

12、高等教育学重点教育心理学心理学题型选择110;填空110;简答65;论述103;案例201心理学概述心理学是研究人的心理现象及其发生发展规律的科学.包括心理动力心理过程心理状态个性心理特征四个方面.填空心理动力包括动机需要兴趣和世界观等心理。

13、高等教育心理学09032009年江苏省高校中专校新教师岗前培训高等教育心理学试卷1选择题:本大题共10个小题,每小题1分,共10分1.一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃,这个现象在社会心理称为A.从众 B.社会懈怠作用 C.模仿。

14、高等教育心理学3学习篇主要探讨:1什么是学习学习理论有哪些启示2 不同学习类型有什么规律可循3 如何激发和培养学生的学习动机第七讲 学习的基本原理和理论一 学习的概述一学习的定义 学习是由于经验所引起的行为或思维的比较持久的变化.从四个层面。