第12课蒙古的兴起和元朝建立教案12蒙古

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2、建立元朝,定都大都4某班举办主题为 中国古代杰出帝王图文展览. 一代天骄的语句与如图哪 一人物图片搭配在一起最合适 A.秦始皇B.唐太宗宋太祖成吉思汗5.请仔细观察如图疆域图,依据图中有关信息。

3、第12课 蒙古的兴起和元朝建立教案第12课 蒙古的兴起和元朝建立教案第12课蒙古的兴起和元朝建立教案一教学目标:知识与能力:通过思考和概括元朝在我国历史上的贡献,使学生了解元朝的历史地位,培养学生综合归纳历史知识的能力.2通过对元朝民族融合。

4、目 标的措施5412 中 长 期 规 划制订和实施企业安全生产中 长期规划和跨年度专项工作方 案5 413 年 度 计 划根据中长期规划,制定年度 计划和年度专项活动方案,并 严格执行5414 目 标 考 核将安全生产管理指标进行细 化和分。

5、创设情境播放音乐,由毛主席的诗一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕.导入到我国历史上著名的蒙古族王朝建立者成吉思汗铁木真.2.板书课题第12课蒙古的兴起和元朝建立3.出示教学目标。

6、第12课蒙古的兴起和元朝的建立第12课 蒙古的兴起和元朝的建立年级 班级 学号 姓名 分数总分一二三四五六七得分阅卷人一单项选择题共24题,题分合计48分1.统一并建立蒙古政权的是A阿保机 B铁木真 C阿骨打 D忽必烈2.成吉思汗的主要功绩。

7、部编版七下第10课蒙古族的兴起与元朝的建立教学设计部编版:七下第10课蒙古族的兴起与元朝的建立教学设计课标要求知道成吉思汗的崛起以及蒙古军灭亡西夏金和南宋;知道元朝的统一.学习目标1了解蒙古族的兴起统一和元朝建立的过程;2知道成吉思汗忽必烈。

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12、第12课蒙古的兴起和元朝的建立说课稿第12课蒙古的兴起和元朝的建立说课稿北山口一中尚青峰一教材分析经济重心的南移和民族关系的进展是本单元的主题,而本课确实是这一主题下的重要内容.课程标准对这节课的要求是:简述成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝。

13、七年级下册第12课蒙古的兴起和元朝的建立教案420192020年七年级下册第12课蒙古的兴起和元朝的建立教案4教学目标1知识与能力目标: 通过本课的学习,使学生了解蒙古族的兴起统一和元朝的建立过程,以及元朝的政治统治和经济发展情况.掌握蒙古。

14、名师整理历史七年级下册第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立优秀教案总课题辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会比那话总序课时 1课 时 1授课时间第 7 周课题蒙古族的兴起与元朝的建立课 型新授课教学目标知识与技能1.了解蒙古族的兴起和成吉思汗统。

15、噶米精编七年级历史下册第二单元第十课蒙古族的兴起与元朝的建立同步测试新人教版第十课蒙古族的兴起与元朝的建立同步测试一单选题共19题;共38分1.元朝时期建立的并对后世影响深远的制度是 A.郡县制B.三省六部制C.分封制D.行省制2.在我国历。

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17、部编版七年级历史下册第10课蒙古族的兴起与元朝的建立练习题含答案第10课蒙古族的兴起与元朝的建立1毛泽东在沁园春雪中说:唐宗宋祖,稍逊风骚.一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕.其中宋祖和一代天骄分别是AA赵匡胤和铁木真 B赵匡胤和忽必烈C赵。

18、初中历史第10课蒙古族的兴起与元朝的建立教学设计学情分析教材分析课后反思人教版 七年级下册历史 第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立 教学目标1通过剖析情景阅读史料解决问题的方式,使学生了解蒙古族的兴起元朝的建立和统一的历史过程,认识蒙古统一。

19、江山如此多娇,引无数英雄竞折腰.惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚.一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕.俱往矣,数风流人物,还看今朝.沁园春雪,一创设情境,导入新课,第10课蒙古的兴起和元朝的建立,二自主学习,梳理知识,1结合全效学。