赤壁赋公开课学案

1、高中语文必修二第15课赤壁赋学案第四单元情动于衷而形于言第10课赤壁赋课前预习区自主梳理1实词1通假字举酒属客举匏尊以相属:山川相缪:2古今异义徘徊于斗牛之间古义:今义:白露横江古义。

2、同学们,通过你的自主学习,你还有哪些疑惑,请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容内探究学案1一学习目标知识目标:积累重点文言字词及句式:2能力目标:感悟诗人情感的变化,品味。

3、疑惑点疑惑内容课内探究学案1一学习目标知识目标:积累重点文言字词及句式:2能力目标:感悟诗人情感的变化,品味语言之美,体会景情理的交融,品鉴技巧之美3情感态度和价。

4、赤壁赋上课教学方案设计1赤壁赋教学设计教学目标:学习理解本文文赋的文体特点及所运用的赋的表现手法;2.掌握文中实词和虚词用法;掌握文中文言句式的特点;3.翻译全文4.背诵课文难点重点:文言词语和文言句式2.主客问答的结构形式在于表现苏轼人生。

5、念奴娇 赤壁怀古公开课教案教学目标:1 通过知人论世的鉴赏方法,进一步了解苏轼的生平豪放的词风以及本首词的写作背景.2 通过诵读,感知本首词所表达的情感,提高学生的诵读和鉴赏水平.3 了解作者渴望建功立业的思想与壮志未酬的苦闷,理解人生如梦。

6、念奴娇赤壁怀古教学目标:1诵读词作,培养学生结合注释初步鉴赏词作的能力.2学习词中写景咏史议论抒情融为一体的写作手法,掌握烘托和映衬的表达技巧.3感受苏轼豪放的词风,体会他复杂矛盾的情感,学习他的旷达胸襟和进取精神.4背诵这首词.教学重点。

7、同学们,通过你的自主学习,你还有哪些疑惑,请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案1一学习目标知识目标:积累重点文言字词及句式:2能力目标:感悟诗人情感的变化,品。

8、顺流而东也:乌鹊南飞:西望夏口,东望武昌:舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇:侣鱼虾而友麋鹿:正襟危坐:不知东方之既白:况吾与子渔樵于江渚之上:2虚词 1之2乎3于3文。

9、赤壁赋,苏轼,给下列画线的字词注音,1壬戌10酾酒2桂棹11横槊3余音袅袅12渔樵4幽壑13扁舟5嫠妇14匏樽6愀然15蜉蝣7山川相缪16无尽藏8舳舻千里17狼籍9旌旗18枕藉,rnx,zho,nio,h,l,qio,lio,zhl,jng。

10、情理交融,汪洋恣肆,当时就有苏氏擅天下的美誉.中国古代楷书有颜柳欧苏四大流派,这里的苏,就是苏轼,可见他在中国书法史上的地位之高.同学们,见过他的书法作品吗在课本的封面.翻到封面欣赏一下。

11、教学准备:1课前布置学生结合工具书及课外资料认真预习前赤壁赋2用心制作多媒体课件一导入苏轼自题金山画像: 心似已灰之木,身如不系之舟.问余平生功业,黄州惠州儋州.课前音乐:水调歌头王。

12、课前我们先听一首歌曲滚滚长江东逝水刚听到的这首歌曲就是大家耳熟能详的电视剧三国演义的主题曲,伴着雄浑的音乐,我们思绪万千,自然而然就联想到了三国这个鼓角争鸣的乱世.话说乱世出英雄,三国中的英雄不胜枚举.有文韬武略的曹。

13、体貌闲丽,所受于天也;口多微辞,所学于师也;至于好色,臣无有也.王曰:子不好色,亦有说乎有说则止,无说则退.天下之佳人莫若楚国,楚国之丽者莫若臣里,臣里之美者莫若臣东家之子.东家之子,增之一分则太长,减之一分则。

14、高中语文必修二 第15课 赤壁赋 学案第四单元情动于衷而形于言第10课赤壁赋课前预习区自主梳理1实词1通假字举酒属客举匏尊以相属:山川相缪:2古今异义徘徊于斗牛之间古义:今义:白露横江古义。

15、范文赤壁怀古公开课教案赤壁怀古公开课教案课件www.5yk教学目标一了解苏东坡的生平思想及豪放词的特点;二学习本文写景咏史抒情相结合的特点;三理解苏东坡的情感矛盾.课型多媒体教学过程一导入许多古人,每见名山大川,必有所感怀.如孔子登泰山而小。

16、粤教版高中语文必修二第15课 赤壁赋 学案第四单元情动于衷而形于言第10课赤壁赋课前预习区自主梳理1实词1通假字举酒属客举匏尊以相属:山川相缪:2古今异义徘徊于斗牛之间古义:今义:白露横江古义:今义:凌万顷之茫然古义:今义:歌窈窕之章古义。

17、统编版高中语文必修上册第七单元赤壁赋公开课学案统编版高中语文必修上册第七单元赤壁赋公开课学案 教学目标1.了解作品以文为赋骈散结合的形式特点,鉴赏品味课文精美的语言.2.了解作者运用的主客问答这一赋体的传统手法,体会课文景情理交融的特点.3。

18、后赤壁赋,苏 轼,学习目标:落实文言基础知识.鉴赏写景体悟情感意境.品读黄州的苏轼,目标一,检查自学效果 积累文言基础知识,1.生 字,过黄泥之坂有酒无肴履巉岩登虬龙攀栖鹘之危岩俯冯夷之幽宫玄裳缟衣戛然长鸣羽衣翩跹俛而不答,bn,通阪,山坡。

19、高中语文 第10课 赤壁赋导学案 语文必修1第四单元情动于衷而形于言第10课赤壁赋课前预习区自主梳理1实词1通假字举酒属客举匏尊以相属:山川相缪:2古今异义徘徊于斗牛之间古义:今义:白露横江古义。

20、知识学习赤壁赋课程备课方案赤壁赋课程备课方案一设计指导思想和理论依据指导思想坚持以学生为主体的教学思想,通过学生在教学中探索和教师点拨相结合,达到探究性学习的最大成效.在整个教学过程中,采取探究讨论答疑实践等手段,始终贯穿探究性协作学习的精。

21、公开课教案念奴娇赤壁怀古教学设计念奴娇赤壁怀古知识与能力1.理解词中写景咏史抒情相结合的写法.2.培养学生咬文嚼字的能力,在赏析玩味中力求成诵.过程与方法以读带赏,以赏促读,讨论探究情感态度与价值观1.培养学生的探究意识和兴趣,养成独立思考。

22、课前准备必修一课本双色笔 赤壁赋第一课时导学案随时准备思考和质疑的头脑 带着激情,快乐出发,课前演讲,要求:1充分脱稿.2语言流畅.3有适当的肢体语言.4充满激情,赤壁赋 苏轼,1.闪光点:上交情况较好书写有进步文言实词把握到位.2.不足。

23、滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄.是非成败转头空.青山依旧在,几度夕阳红.白发渔樵江渚上,惯看秋月春风.一壶浊酒喜相逢.古今多少事,都付笑谈中,赤壁赋,宋苏轼,学习目标,1.熟读并背诵全文;2.体会本文的感情变化和景情理水乳交融的特点;3.理解。

24、语文版语文必修一第10课赤壁赋word导学案第四单元情动于衷而形于言第10课赤壁赋课前预习区自主梳理1实词1通假字举酒属客举匏尊以相属:山川相缪:2古今异义徘徊于斗牛之间古义:今义:白露横江古义。

25、本文说的赤壁,在现在的湖北黄冈西北的长江边上,是一处风景胜地.那儿矗立着一座红褐色的山崖,因为形状很像鼻子,人们就称它为赤鼻矶;又因为山崖陡峭如一面墙壁,所以它也被称为赤壁,关于赤壁,关于赤壁的 一诗一词 二赋,折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前。

26、学习实践赤壁怀古公开课教案赤壁怀古公开课教案课件www.5yk教学目标一了解苏东坡的生平思想及豪放词的特点;二学习本文写景咏史抒情相结合的特点;三理解苏东坡的情感矛盾.课型多媒体教学过程一导入许多古人,每见名山大川,必有所感怀.如孔子登泰山。