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2、教学设计别饿坏了那匹马别饿坏了那匹马教学设计 设计理念 叶圣陶曾经说过:就教学而言,精读是主体,略读只是补充;但是就效果而言,精读是准备,略读才是应用.因此在略读课文教学中要提高课堂教学效果,应该强调学生的自读自悟,尽可能多些让学生独立阅读。

3、其中又表达了作者怎样的感情呢下面,我们就一起来学习这篇课文:板书:别饿坏了我的那匹马二初读课文,回答上面的几个问题教学提示:由于文章内容比较简单,采用默读的形式,让学生合作学习,回答上面的问题.教学参考。

4、教学重点:体会残疾青年乐于助人的美好品质和我对青年的深深感激之情.教学难点:学会自觉地在字里行间体会文章的真意.教学准备:1.ppt课件 2.短文妈妈喜欢吃鱼头 教学时间:1课时 教学过程:一。

5、小学六年级语文课文别饿坏了那匹马的教案 小学六年级语文课文别饿坏了那匹马的教案 6黄果树瀑布一教学要求:1正确流利有感情地朗读课文.2掌握本科生字,其中绿线中的只识不写.理解由生字组成的词语.3能联系课文内容,理解文中一些打比方的句子的意思。

6、1学会本课生字词,认识绿线中的字.2正确朗读课文,了解课文主要内容,给课文分段并概括段意.二教学用具:三课时重难点:小黑板挂图.1了解课文主要内容.四教学过程:2感受黄果树瀑布形态。

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11、人教版六年级语文上10别饿坏了那匹马教学设计与说课稿共5篇人教版六年级语文上10别饿坏了那匹马教学设计与说课稿共5篇别饿坏了那匹马教学设1教学目标知识与技能:1.正确流利有感情的朗读课文.2.通过对具体语言材料的赏析,体会残疾青年乐于助人的。

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14、别饿坏了那匹马教学反思范文别饿坏了那匹马教学反思范文别饿坏了那匹马是人教版小学语文第 11 册的一篇略读课文,文章记叙了一个摆书 摊的残疾青年以别饿坏了那匹马的善意谎言成全 一个极其喜欢看书,但又没有能力看书孩 子愿望的感人故事.以下是小编。

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