4辨别不良网络信息教材分析 通过本节的学习,使学生能够在掌握了信息的基本概念后,能从信息的来源信息的价值取向以及信息的时效性三个方面对信息进行鉴别和评价. 教学目标 1. 鉴别和评价信息,并掌握信息价值判断的基本方法.2. 能对信息形成敏锐,【教学重点】 掌握信息价值判断的基本方法【教学难点】 能对
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1、4辨别不良网络信息教材分析 通过本节的学习,使学生能够在掌握了信息的基本概念后,能从信息的来源信息的价值取向以及信息的时效性三个方面对信息进行鉴别和评价. 教学目标 1. 鉴别和评价信息,并掌握信息价值判断的基本方法.2. 能对信息形成敏锐。
2、教学重点】 掌握信息价值判断的基本方法【教学难点】 能对信息形成敏锐的洞察力，对信息的真伪有较强的辨别能力。
【教学课时】1课时【教学过程】一、情景导入 目前，各种信息铺天盖地。
通过多种渠道和形式，走进人们。
3、 安全教育活动课教案 活动主题学会辨别网络信息.备注修改活动目标1正确认识网络信息的两面性.当学生在充分享受网络信息的方便快捷乐趣的同时,也对学生的身心健康带来了许多负面影响.2学会分辨网络信息的真伪,能在较短时间内,对浩如烟海的信息资源做。
4、活动目标1、正确认识网络信息的两面性。
当学生在充分享受网络信息的方便、快捷、乐趣的同时，也对学生的身心健康带来了许多负面影响。
2、学会分辨网络信息的真伪，能在较短时间内，对浩如烟海的信息资源做出选择。
3、提高网络安全意识，保。
5、一场与不良网络信息的角力一场与不良网络信息的角力 特邀嘉宾 王铟 北京师范大学信息科学学院副教授 任苇 中国青年政治学院青少系副教授 梁原草 北京师范大学附属中学德育副校长 赵晶 浙江金华市学校心理健康教育指导中心主任 2010年1月22日。
