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2、八下第六单元文言文复习八下第六单元文言文复习 八下第六单元文言文复习柳岸钓客 第六单元文言文复习资料 26小石潭记 从小丘西向西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如好像鸣珮环,心乐以为乐之.伐竹取道,下见小潭,水尤格外清冽清凉.全石以为以之为,用。

3、八年级下学期文言文复习八年级下学期文言文复习小石潭记阅读指南本文选自柳河东集,作者柳宗元773819,字子厚,唐朝河东今山西省永济市人,著名文学家.他曾经被贬为永州今湖南省永州市司马,他搜奇探胜,寄情山水,借以开拓胸怀,排遣苦闷,并写下了著。

4、八上文言文复习知识点八上文言文复习知识点三峡郦道元 北魏著名地理学家散文家 1 文学常识:作者:郦道元 , 北魏著名地理学家散文家 .三峡一文出自水经注这是记叙我国古代水道的一部地理书. 2实词:自:从. 嶂:像屏障一样的高山. 曦月:阳光。

5、8文章情景交融,流露出作者怎样的情感和志趣9本文兼从视觉和听觉两方面写景,这样写有什么表达效果10看到富春江的奇山异水,作者发出了怎样的感慨你怎么理解他发出的这些感慨11本文先勾勒出富春江沿岸。

6、八年级上文言文总复习八年级上文言文总复习八年级上册:14桃花源记一词语解释缘溪行沿着落英缤纷落花甚异之诧异豁然开朗开阔的样子俨然整齐的样子阡陌交通交错相通黄发垂髫老人小孩怡然喜悦的样子具答之详尽咸来问讯都率妻子邑人妻子儿女绝境与世隔绝的地方。

7、八年级文言文复习资料八年级下文言文阅读复习之送东阳马生序提示:该资料需值得保存,可供中考复习时用姓名: 班级:一阅读甲乙两则文言文,完成1519题17分甲余幼时即嗜学.家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚。

8、八年级下册文言文总复习八年级下册文言文总复习与朱元思书 一体裁介绍 南朝时,我国文坛上盛行着一种讲求辞藻声律对偶的骈体文,这种文体的作品,大多追求一种形式主义的倾向.但这些骈体文中也不乏优秀作品,与朱元思书就是其中一篇出色的写景小品文.文言。

9、八下文言文复习专题上传八下文言文复习专题一与朱元思书 一与朱元思书的作者吴均叔痒吴均体 ,是 南朝 代文学家.字,吴兴故章人.他的散文以写景见长,有人仿效他的文体,称 二缥 碧 无碍 负势竞 上 泠泠 作响 嘤嘤 成韵 鸢 飞戾 天 互相轩。

10、八上语文文言文总复习八上语文文言文总复习一 文学常识总结1.桃花源记选自陶渊明集.陶渊明,又名潜,字元亮,浔阳柴桑人,东晋著名诗人.代表作归去来兮辞桃花源诗并序归园田居五柳先生传等.2.陋室铬选自全唐文.作者刘禹锡,字梦得,洛阳人,唐代诗人。

11、八年级下课内文言文复习八年级下课内文言文复习1 与朱元思书吴均 风烟俱净,天山共色.从流飘荡,任意东西.自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝. 水皆缥碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍.急湍甚箭,猛浪若奔. 夹岸高山,皆生寒树,负势竞上。

12、八上下半学期文言文复习 三峡 1 基本知识 文学常识 三峡选自水经注疏.三峡,瞿塘峡巫峡和西陵峡的总称,在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间.作者郦道元466或472527,字善长,范阳涿Zhu县现在属河北人,北魏地理学家. 文言词语 通假字 。

13、八年级上册文言文复习一晏子使楚 晏子将使楚.楚王闻之,谓左右曰:晏婴,齐之习辞者也,今方来,吾欲辱之,何以也左右对曰:为其来也,臣请缚一人,过王而行.王曰:何为者也对曰:齐人也.王曰:何坐曰:坐盗. 晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣。

14、八下复习课外文言文翻译 八下课外文言文翻译1右溪记原文及翻译 2齐田氏祖于庭, 3王曰:寡人忧国爱民, 4饶州路大饥米价翔踊原文及翻译 5苏轼灵璧张氏园亭记原文及翻译 6石渠记 7业不知书,忠烈武勇 8游江 9范仲淹罢宴的翻译 10右溪记原。

15、八上文言文复习学案二编号 班级 姓名卧龙学校20112012学年度下学案一轮复习八年级上册文言文复习2 编制人:朱光明 审核人:宋长广 使用时间:2012223星期四第二课时一自主梳理:一文言文理解性默写:1桃花源记中与山重水复疑无路,柳暗。

16、八年级下册语文文言文复习docx八年级初二下册语文文言文复习归纳八年级初二下册语文文言文复习归纳包括:与朱元思书送东阳马生序五柳先生传小石潭记岳阳楼记醉翁亭记满井游记等重点知 识点和内容,希望八年级下册语文文言文复习归纳对于大家的文言文学习。

17、八年级文言文中考复习一小石潭记一文章中心本文描绘了小石潭的石水游鱼树木,着意渲染了寂寥无人凄神寒骨悄怆幽邃的气氛,抒发了作者在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪.二文章思路本文按游览的先后顺序来描写景物,点明从小丘西行百二十步,看见竹林,听到水声,便。

18、复习 文言文如何复习3 , . s, , , 高考文言文教案如何复习一高考文言文命题特点及应试对策 文言文阅读是高考语文试题中的一个重要组成部分.2002年,其在试卷中的分数由18分增加到20分,占试卷总分的13.3.从题型看,1990年以。

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