26反比例函数全章导学案

1、湘教版九年级数学第一章反比例函数导学案湘教版九年级上册数学导学案 1.1 建立反比例函数的模型学习目标1使学生理解并掌握反比例函数的概念2能判断一个给定的函数是否为反比例函数,并会用待定系数法求函数解析式3能根据实际问题中的条件确定反比例函。

2、形式,那么y是x的反比例函数,反比例函数的自变量x为零.二练习巩固1下列哪些等式中的y是x的反比例函数A. B. y4x C. D. xy123 E. F.y9x12.1已知是反比例函数,求m的范。

3、26.1.1 反比例函数,京沪铁路全程1463km,某列车的平均速度v kmh随运行时间t h的变化而变化试用t表示v,情境问题一,V,1463 t,情境问题二,某小区要种植一个面积为1000 m的矩形草坪,它的长ym随宽xm的变化而变化试。

4、二次函数导学案26.1 二次函数及其图像26.1.1 二次函数九年级下册 编号01学习目标1. 了解二次函数的有关概念2. 会确定二次函数关系式中各项的系数.3. 确定实际问题中二次函数的关系式.学法指导类比一次函数,反比例函数来学习二次函。

5、反比例函数的图像和性质导学案学习目标:1学会用描点法作反比例函数的图象2能结合函数图象进行探索理解并掌握反比例函数的性质3观察分析探究归纳及概括能力学习重点:反比例函数图像的画法,反比例函数的性质学习难点:反比例函数的性质一自主学习忆一忆 。

6、172 实际问题与反比例函数 教学目标 1知识与技能 学会把实际问题转化为数学问题,进一步理解反比例函数关系式的构造,掌握用反比例函数的方法解决实际问题 2过程与方法 感受实际问题的探索方法,培养化归的数学思想和分析问题的能力 3情感态度与。

7、新人教版九年级数学下 第26章反比例函数反比例函数一, 选择题共30分 姓名1,反比例函数,经过3,5则下列各点在这个反比例函数图象上的有 1,15 3,5 3,5 1,15 1,15 A,5个, B,4个, C,3个, D,2个.2,已知。

8、九年级数学下册1112反比例函数导学案课题1.1 反比例函数导学案学习目标1. 理解反比例函数.2从现实情境和已有知识经验出发,讨论两个变量之间的相依关系,加深对函数概念的理解.3经历抽象反比例函数概念的进程,领会反比例函数的意义,理解反比。

9、3运用反比例函数解决实际问题的过程中,体验数学的应用性,提高学习数学的兴趣二教法与学法根据本节课的内容,结合学生的认知特点,我确定本节课的教法架构是:从生活经验和已有的知识出发,采用引导启发合作探究等方法。

10、反比例函数的图像和性质导学案1.2反比例函数的图像和性质1 一教材背景分析到九年级上册一开始就学习反比例函数这样编排的好处是因为反比例函数根据数学课程课标与原教材相比本章内容要求有所提高,主要表现在:其一性质的探索过程根据图象和解析式探索并。

11、1你能用含有v的代数式表示t吗2利用1的关系式完成下表: vkmh608090100120th3速度v是时间t的函数吗为什么情境2:用函数关系式表示下列问。

12、不具备 的形式,所以y不是x的反比例函数,y是x的反比例函数,比例系数k4,可以改写成 所以y是x的反比例函数,比例系数k,y3x1,y2x,y3x,下列函数中哪些是反比例函数哪些是一次函数,反比例函数。

13、 渗透数学重要思想与方法成为本章的主要线索,类比思想从特殊到一般数形结合思想方程思想及待定系数法等数学思想和方法,贯穿整章的教学,教学过程中每课时都要注重数学思想的培养. 26.1 反比例函数 26.1.1 反比例函数1课时。

14、人教版第二十六章 反比例函数教案全章第二十六章 反比例函数2611反比例函数的意义一教学目标1使学生理解并掌握反比例函数的概念2能判断一个给定的函数是否为反比例函数,并会用待定系数法求函数解析式3能根据实际问题中的条件确定反比例函数的解析式。

15、人教版第二十六章反比例函数教案全章第二十六章 反比例函数2611反比例函数的意义一教学目标1使学生理解并掌握反比例函数的概念2能判断一个给定的函数是否为反比例函数,并会用待定系数法求函数解析式3能根据实际问题中的条件确定反比例函数的解析式。

16、第二十六章反比例函数全章教案26.1.1反比例函数的意义教学目标:1. 理解反比例函数的概念,能判断两个变量之间的关系是否是函数关系,进而识别其中的反比例函数.2. 能根据实际问题中的条件确定反比例函数的关系式.3. 能判断一个给定函数是否。

17、人教版反比例函数整章学案人教版八年级下第十七章反比例函数单元设计总体说明本章知识结构框图:教学重点:反比例函数的概念图象和性质,以及反比例函数与现实世界的联系.概念是确定解析式的前提,图象和性质是其灵魂,是数形结合思想方法的具体表现,反比例。

18、九年级数学下册第二十六章反比例函数261反比例函数2612反比例函数的图象和性质教案新版新人教版26.1.2反比例函数的图象和性质1教学模式介绍:数学的核心素养包括数学抽象逻辑推理数学建模直观想象数学运算和数据分析.这些数学学科素养既相对独。

19、实际问题与反比例函数教案导学案26.2 实际问题与反比例函数第2课时 实际问题与反比例函数2杠杆问题和电学问题一新课导入1.课题导入古希腊科学家阿基米德曾说过:给我一个支点,我可以把地球撬动.你认为这可能吗为什么2.学习目标1探索运用反比例。