23.大江保卫战23.大江保卫战

1、大江保卫战第一课时教学实录大江保卫战第一课时教学实录 一破题 今天老师和同学们将一起学习一篇新课文.名字叫大江保卫战. 板书 再读课题.战,为它组组词,由这些词,枪林弹雨浴血奋战硝烟滚滚这些词都让我们感受了浓浓的战斗气息 再读一读课题.当我。

2、 大江保卫战公开课教学设计教学目标:1学习本课生字,会认1个,会写8个;理解一道人墙鏖战铮铮铁汉等词语的意思.2正确流利有感情地朗读课文.学习联系上下文联系实际生活理解重点词语和含义深刻的句子,并运用此方法理解课文内容,加深理解和体验,有所。

3、大江保卫战第一课时教学实录课前放为了谁MTV一 导入新课1师叙述:同学们,1998年夏天,中国遭遇了百年不遇的特大洪涝灾害,播放视频:98年洪水泛滥的情景长江洪水泛滥,汹涌的江水猛兽一般咆哮,威胁着长江流域人民生命和财产的安全.2师:同学们。

4、23.大江保卫战,峦庄小学 张艳 2018年5月8日,暴雨,是谁在抢险,老百姓喜欢把解放军战士称为,人民子弟兵,23.大江保卫战,指长江,这是一篇通讯,按事情发展的顺序写的,日夜兼程 崩塌 扛沙包 惊心动魄 稀泥 冲锋舟 劈波斩浪,默写词语。

5、语文课，是以教师为起点，还是以学生实际为起点？俗话说“良好的开始是成功的一半”，所以，一直以来我都非常重视课文的导入设计。
然而在大江保卫战一文的教学中，我发现设计的过程中，忽略了一个至关重要的问题，即语文课，是以教师为起。

6、请欣赏歌曲为了谁,铭记我们最可爱的人民子弟兵吧,为了谁 泥巴裹满裤腿,汗水湿透衣背.我不知道你是谁,我却知道你为了谁.为了谁为了秋的收获,为了春回大雁归.满腔热血唱出青春无悔,望穿天涯不知战友何时回.你是谁为了谁我的战友你何时回你是谁为了谁。

7、 大江保卫战第一课时 一教学目标:1学会本课生字,理解由生字组成的词语,比如日夜兼程鏖战等词语.2理清课文脉络,能正确流利地朗读课文,二教学重点难点:从课文具体的语言文字中,初步体会解放军战士团结抗洪英勇无畏的献身精神.教学过程: 一激情导。

8、大江保卫战的整合教学设计大江保卫战的整合教学设计作者:佚名转贴自:转载点击数:16戴晓燕教学目标:1知识与技能.正确流利有感情地朗读文,背诵第五自然段.学会本6个生字,理解由生字组成的词语,会用惊心动魄闪烁造句.通过对具体语言材料的阅读赏析。

9、但由于长江中下游平原区地面高度普遍低于高洪水位数米至10余米，完全依靠两岸江堤抵挡洪水。
,自读要求：、自由朗读课文，读准字音，读通课文。
、划出你不理解的词语，遇到不认识的生字词用字典解决，不理解的打个问号。
,jin zh b。

10、1同学们都预习了课文，这是课文中的生字词语，能读好吗？（分行指名读）崩塌 脚趾 日夜兼程稀泥 赛城湖 惊心动魄 扛着 冲锋舟 劈波斩浪 生1读：每个字音都咬得很准，非常好！生2读：稀泥 赛城湖 惊心动魄。

11、大江保卫战第二课时教学设计教学目标:1正确流利地朗读课文,有感情地朗读第234自然段.2通过对具体语言文字的阅读赏析,理解和感悟含义较为深刻的字词句.3学习点面结合的写作方法.4理解课文内容,感受人民子弟兵在洪水恶浪面前,为了保卫国家和人民。

12、大江保卫战课堂教学实录11998年夏天,我国发生了一件大事,这件大事牵动了数百万人的心.为了歌颂在这件事中涌现的许多无名英雄,有人满怀激情谱写了这样一首歌,请看;一;一;播放VCD:歌曲为了谁思考:你们知道这首歌是为谁写的吗为什么要歌颂他们。

13、大江保卫战中的智慧火花在上大江保卫战前夕,我试着在网上去找有关解放军战士与洪水作战的录像,没想到,居然被我找到了别的老师剪辑好的大江保卫战的录像.点下了播放,我便看到了一组组令人感动的镜头,再配上为了谁这首曲子,我的眼中当时就噙满泪花.好啊。

14、大江保卫战教学设计与案例苏教版第十册设计理念:重视引导学生走进文本,通过与文本对话交流,加深对课文的理解和体验,让学生有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得个性化的阅读收获.在语言环境中整合知识与能力过程与方法情感态度价值观三维目标,实现工具性。

15、大江保卫战教学设计第一课时22大江保卫战教学设计一课时目标:1学会本课生字,其中绿线内的生字只识不写.理解由生字组成的词语,2正确流利有感情地朗读课文,理清课文脉络.二教学重点难点:从课文具体的语言文字中,体会解放军战士勇往直前的精神风貌。

16、大江保卫战教学设计资料教学目标:1理解课文内容,感受人民子弟兵在洪水恶浪面前,为了保卫国家和人民生命财产的安全而奋不顾身的大无畏精神.2学会本课生字,其中绿线内的生字只识不写.理解由生字组成的词语,会用惊心动魄闪烁造句.3正确流利有感情地朗。

17、幼儿园优质课大江保卫战教案大江保卫战教案在教学工作者开展教学活动前,就不得不需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识.那么教案应该怎么写才合适呢以下是收集整理的大江保卫战教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助.大江保卫战教案1。

18、大江保卫战读后感一水,是生命之源,人动物植物都要靠水才能生活.水给我们带来了一切,它为人类来带了希望,却也是毁灭的象征XXXX年的夏天,暴雨,大暴雨,一场接着一场.长江地带洪水奔腾不息,淹没了房屋,让许多人无家可归;淹没了学校,让无数学生在。

19、精选大江保卫战名师课堂实录大江保卫战名师课堂实录课前放为了谁MTV一导入新课1师叙述:同学们,2019年夏天,中国遭遇了百年不遇的特大洪涝灾害,播放视频:98年洪水泛滥的情景长江洪水泛滥,汹涌的江水猛兽一般咆哮,威胁着长江流域人民生命和财产。

20、大江保卫战教学案例带反思大江保卫战教学案例带反思教案背景新课标指出语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,本课的课文感情真挚,语言优美,尤其是对人民子弟兵的奉献精神更是给予高度评价,让人感动不已,也使学生受到一次精神上的洗礼.应。

21、薛法根大江保卫战教学实录 薛法根大江保卫战教学实录薛法根大江保卫战教学实录师:谁会唱国歌生:唱国歌掌声师:你听了这首歌有什么感觉用个恰当的词语形容一下.生:雄壮,好像看到义勇军战士在枪林弹雨中勇往直前的情景.生:豪迈,不怕牺牲,顽强战斗,很。

22、大江保卫战第二课时课堂实录大江保卫战第二课时课堂实录大江保卫战第二课时课堂实录 一复习导入 师:今天我们继续学习大江保卫战.生:齐读课题请同学们回忆一下,在这场气壮山河的大江保卫战中,战士们主要做了哪两个方面的事情 生回答,师板书:大堤抢险。