最小公公倍数最小公倍数

1、最大公因数和最小公倍数应用题最大公因数和最小公倍数应用题一填空每空1分,共20分14.090.05的积有 位小数,5.24.76的积有 位小数.2一个三位小数,保留两位小数是1.50,这个三位小数最大是 ,最小是 .4两个数的商是1.8,被。

2、短除法求最大公约数最小公倍数文远教育奥数学科教师辅导教案第 8讲教师姓名:沈军学生王姿匀时间2012年4月 3 日 810 时段课 题最大公约数和最小公倍数一教学目标1通过练习法巩固行程问题的综合应用;2理解质因数最大公约数和最小公倍数;3。

3、最大公约数和最小公倍数练习题最大公因数与最小公倍数考点分析 最大公因数和最小公倍数的性质.1两个数分别除以它们的最大公因数,所得的商一定是互质数.2两个数的最大公因数的因数,都是这两个数的公因数,3两个自然数的最大公因数与最小公倍数的乘积等。

4、第1213讲 最大公约数与最小公倍数第12讲 最大公约数与最小公倍数一如果一个自然数a能被自然数b整除,那么称a为b的倍数,b为a的约数.如果一个自然数同时是若干个自然数的约数,那么称这个自然数是这若干个自然数的公约数.在所有公约数中最大的。

5、最大公约数和最小公倍数的应用最大公约数和最小公倍数的应用1:兄弟三人在外地工作,大哥6天回家一次,二哥8天回家一次,小弟12天回家一次,兄弟三人同时在11日回家,三人下次见面要经过多少天2:一张长105厘米宽75厘米的长方形铁皮,要分成大小。

6、篇一:最小公倍数练习课教案及点评最小公倍数练习课广州市华侨外国语学校 张璟芝设计越秀区教育发展中心 张敏铃点评教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第41页例3本课设计的背景:本教学设计是在学生已经理解公倍数与最小公倍数概念掌握。

7、最小公倍数和最大公因数,练习,知识回顾,因数,倍数,有限,最大公因数,无限,最小公倍数,公,公,比一比,看谁快,3和15;,11,较大的数,18和6;,11和33;,7和5;9和8;2和13;,33,6,18,3,15,35,1,72,1。

8、第17讲 最大公因数与最小公倍数doc 第6讲 最大公因数与最小公倍数第一部分 知识梳理1.公因数和最大公因数的意义 几个数共有的因数,叫作这几个数的公因数;其中最大的一个叫作它们的最大公因数.2.求公因数和最大公因数的方法1列举法:先分别。

9、仁华数学课本:最大公约数和最小公倍数二例题例1:两个数的最大公约数是4,最小公倍数是252,其中一个数是28,另一个数是多少例2:已知两数的最大公约数是21,最小公倍数是126,求这两个数的和是多少例3:已知两个自然数的和是50,它们的最大。

10、 最大公因数相关练习题一按照要求在下面的圈里填数,再找出它们的最大公因数.12的因数18的因数12和18的公因数12和18的最大公因数是: .二求下面各组数的最大公因数.15和18 36和12 45和60 64和72三在括号里填上一个数,使。

11、用最大公因数和最小公倍数解题例1有三根铁丝,一根长18米,一根长24米,一根长30米.现在要把它们截成同样长的小段.每段最长可以有几米一共可以截成多少段例2一张长方形纸,长60厘米,宽36厘米,要把它截成同样大小的长方形,并使它们的面积尽可。

12、 1 用短除法求下列数的最大公因数和最小公倍数: 48和36 27和18 2两个数的最大公因数是30,最小公倍数是300,已知其中一个数是60,求另一个数是多少3 已知两个自然数的积是240,它们的最小公倍数是60,求这两个数的最大公因数。

13、最大公因数与最小公倍数,12和16,练习,根据下面的短除,选择正确答案,18和30的最大公约数是,A.236 B.3515 C.233590,A,18和30的最小公倍数是,A:236 B:233590 C:1830540,B,练习,改错:找。

14、最大公因数与最小公倍数应用题最大公因数与最小公倍数应用题 1有一些糖果,分给8个人或分给10个人,正好分完,这些糖果最少有多少粒 2有一包糖,不论分给8个人,还是分给10个人,都能正好分完.这包糖至少有多少块 3一个数被2除余1,被3除余2。

15、主要问题:尾巴重新接回的奥秘是什么教学思路:学生在操作中获得数据提出问题,在讨论与研究中探索奥秘,获取新的知识.教学用具:画有动物图画的正多边形.教学过程:一激发探索欲望,经历活动过程,记录相关数据1。

16、A板书数据:6121824B说理:为什么这些边长的正方形也都能正好铺满你能举其中一个例子来说一说吗其中最小的边长是6厘米,能找到比6厘米更小的边长吗C小结:我们发现,能正好铺满的正方形,边长的厘米数既。

17、最大公约数与最小公倍数应用最大公约数与最小公倍数应用一一知识要点:1性质1:如果ab两数的最大公约数为d,则amd,bnd,并且m,n1. 例如:24,546,2446,5496,4,91.2性质2:两个数的最小公倍数与最大公约数的乘积等于。

18、公倍数和最小公倍数教学设计板书设计公倍数和最小公倍数教学设计板书设计公倍数和最小公倍数教学设计椰林第二小学 黄金娇教学内容:人教版义务教育教科书数学五年级下册第6869页.教学目标:1. 学生结合具体情境,体会并理解公倍数和最小公倍数的含义。