中小学校长混合式培训

1、通过学使是我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与研究的意识，更使我对校长职责以及学校管理工作有了新的认识和进一步的了解，现将自己在学习中的认识和体会的粗浅的汇报如下：一、反思总结，做一名有思想的引领者： （一）、专家引领,更新理念。

2、学校课程成了学科教学的延伸，成了人手一本的小册子；校本课程建设紧紧盯着学校课程开发，而忽视了国家课程的校本实施。
附属学校能够根据学生的成长发展规律，打破常规，敢于将多年以来人们一贯奉行的课程设置进行调整，真正为学生负责，这种勇气值得。

3、坚持解放思想，跳出教育看教育，钻进教育看教育，把发展作为办学的第一要务，矢志不移地完成学校三五发展规划，在酒都教育攻坚的新浪潮中弄清形式、端正态度、扎实工作，努力打造一流校园，品牌校园。
2、坚持立德树人，丰富发展内涵教育的核心是以人。

4、作为校长更应该具备适合学校发展的管理理念，即要重视以人为本，激发人的潜能；坚持目标管理，形成竞争机制；实施规范管理，提高管理效能；强化过程管理，实行全程监控。
正确的管理理念是当好校长的关键，校长要有自己的管理理念，也就是。

5、做人德字为先，诚信为本。
校长的为人处世所彰显的人格魅力和道德力量，对凝聚人心、形成良好校风能起到事半功倍的作用。
二、形象管理，突出办学特色把学校特色发展作为品牌战略来进行形象管理，具体步骤：第一步：培育特色;第二步：。

6、一、 正确自我定位，实实在在做事。
1981年12月，我大学毕业。
怀着对教育事业的无比热爱和执着追求，坚守着“从大山中走出，终要回报大山的”最初信念，我毅然放弃了留在省城条件优越单位工作的机会，选择到地处偏远的农村中学大通一中，做。

7、值领导（一）规划学校发展（44）教育政策法规解读4教育政策法规的基本精神及其对教育改革与发展的影响领导科学与校长领导力领导科学的基本原理；校长领导力的内容结构及形成路径学校发展规划的理。

8、2）五个阶段的设计思路：综合课程引导学习入门、测试水平制定个性计划、强化技能夯实技术基础、学用结合提升融入能力、总结交流推动成果应用。
2.培训内容设计：培训内容从“研修准备”“理念与师德” “信息技术应用能力”“教学实践改进能。

9、五、材料报送1.申报单位填写长沙市教师培训基地校申报表，连同单位情况汇报材料、近三年以来承担教师培训任务情况，将纸质版（三份）、电子版（一份）报送市教育局教师工作处。
2.市教育局教师工作处完成评审工作后，认定并公布市级培训基地学。

10、施2013年9月25日课程学习注册账号登录平台，开始参与班级课程学习每日班级交流每天上线回复学员在“班级交流”专区中提出的各类问题，参与发言，引导班级学员交流互动，活跃班级学习气氛，管理班级学员发帖每周学情跟。

11、6、心理健康教育课授课方式有哪些？7、人际交往技能训练包括内容？8、学习心理教育主要包括的内容是什么？四、案例分析：1、请分析本届心理健康教师培训班课堂所举我愿做个好男孩，我愿做个好女孩心理辅导课的例子中，班主任请初二女。

12、特别是碗水二小和西宁一小的少先队工作，给我们提供直接经验和知识借鉴，为我们今后实施学校教育管理、校本培训，搞好素质教育工作，提升教育教学管理水平打下良好基础。
我十分珍惜这次培训机会。
短短的十二天里，在理论修养和知识水平上有了很大提升。

13、短短的十二天里，在理论修养和知识水平上有了很大提高。
下面就这次的学习培训谈谈几点收获。
一、教育观念得到更新对小学校长进行理论和实践的培训是xx市教育局和市教师进修学校的英明决策，是提高xx市所有小学校长管理水平，进一步提升我市教。

14、3.情感目标：通过各种活动感受冬天的乐趣，并培养学生学会关心他人，愿意帮助他人的良好品质、热爱大自然的情感。
教学对象： 学生对冬天有着天生的兴趣，他们喜欢冬天的活动，比如堆雪人、打雪仗、看冰灯等，而且他们对冬天的自然现象和知识也。

15、是学校立教之本（在我校已经成为全体教师的共识）。
另外校长不能只注重让教师搞科研，自己只当击鼓手。
这样既不能有效地切准教育走向，也失去应有的指挥力，鼓动力。
校长工作千头万绪，然而，寻找课题、切入课题。

16、机构名称与营业执照或办学许可证一致：办学地址与营业执照或办学许可证一致：审批机关：登记注册机关：办学许可证编号：办学许可证有效期：线上机构ICP备案号：统一社会信用代码：民非登记证/营业执照有效期：。

17、登记注册机关： 办学许可证编号：_办学许可证有效期： 线上机构ICP备案号： 统一社会信用代码： 民非登记证/营业执照有效期： 联系人：_联系电。

18、五、课程安排1、高中教师的培训安排时间课 题授课人授课教师单位主持人地点与参训对象8月11日（星期一）上午通课：高考改革及其应对待定金太阳局领导宁都影城：本期所有参训教师8月1。

19、一个懂管理的校长首先是一个学习型的校长、业务型的校长，要有较强的业务素质和创新能力。
而这一切来自于不断勤于学习，善于思考。
向书本学习，向报刊杂志学习，向师生学习，向实践学习，把学习贯穿于教育教学的全过程。
通过学习，提升自己的思想。

20、体系是指若干有关事物在一定范围内按照一定的秩序和内部联系而构成的有机整体。
中小学校长培训课程体系，是针对中小学校长在专业发展过程中面临的问题和存在的不足，根据国家、社会对校长的岗位要求及专业标准，帮助校长更好地履行校长职责而。