正多边形

1、17四边形平行四边形矩形菱形正方形17.四边形平行四边形,矩形,菱形,正方形2008四川巴中3.如图2.在YABCD中,对角线 AC和BD相交于点O , 则下面条件能判定 Yabcd是矩形的是 A A. AC BD B. AC BDC. A。

2、菱形是正多边形吗矩形不是正多边形,因为边不一定相等.菱形不是正多边形,因为角不一定相等.三分析发现:问题:正多边形与圆有什么关系呢发现:正三角形与正方形都有内切圆和外接圆,并且为同心圆.分析:正三角。

3、1正多边形周长计算公式已知外接圆半径R正n边形的边长为an2Rsin180n所以周长为c2nRsin180nn4R42.114370.707107an59.55871C周长238.23483042正多边形周长计算公式已知内切圆半径R正n边形。

4、1若在下列形状的地砖中只选一种去铺地,要求既没有空隙而地砖又不相互重叠,则不能把地面按要求铺满的地砖形状是A正三角形 B正方形C正六边形 D正五边形2下列图形中不能铺满地面是A等边三角形 B正七边形 C正六边形 D形状大小相同的四边形3不能。

5、9.3 用正多边形铺设地面,不知同学们是否曾留意过我们周围的墙面和地面是用什么形状的板砖拼铺而成的,情境导入,瓷砖的铺设,浴室,本节重点,一用同一种正多边形铺设地板,二用多种正多边形铺设地板,本节知识点,一用同一种正多边形铺设地板,思考:用。

6、课 题 正多边形与圆授课时间: 20160304 19:0021:00备课时间:20160303教学目标1了解正多边形的概念,探究正多边形与圆的关系;2经历探索正多边形与圆的关系,理解正多边形的性质;重点难点1正多边形及正多边形的中心半径边。

7、正多边形与圆,设O的半径为r,点P到圆心的距离OPd,则有,点P在圆外 d r;,点P在圆上 dr;,点P在圆内 d r;,不在同一直线上的三点确定一个圆,复 习 回 顾,r,r,r,d,O,l,d,l,d,l,如图,O的半径为r,圆心O到。

8、中考数学复习正多边形和圆知识考点:1掌握正多边形的边长半径中心角边心距周长面积等的计算;2掌握圆周长弧长的计算公式,能灵活运用它们来计算组合图形的周长;3掌握圆扇形弓形的面积计算方法,会通过割补等积变换求组合图形的面积;4掌握圆柱圆锥的侧面。

9、多边形与平行四边形多边形与平行四边形一选择题12013江苏扬州,6,3分一个多边形的每个内角均为108,则这个多边形是 A七边形 B 六边形 C五边形 D四边形答案C解析根据多边形的内角和公式可知,这个n边形满足:n2180108n解得n5。

10、 一复习引入 请同学们口答下面两个问题 1什么叫正多边形 2从你身边举出两三个正多边形的实例,正多边形具有轴对称中心对称吗其对称轴有几条,对称中心是哪一点 老师点评:1。

11、1 理解圆内接正多边形及正多边形的外接圆正多边形的中心半径边心距中心角等概念.2 掌握用等分圆周画圆内接正多边形的方法,能熟练地进行有关正三角形,正方形,正六边形的计算.1学习过程:1 复习回顾正n边形的有关计。

12、复 习 回 顾,r,r,r,d,O,l,d,l,d,l,如图,O的半径为r,圆心O到直线l的距离为d,则有,直线l与O相离 d r;,直线l与O相切 dr;,直线l与O相交 d r;,我们知道,各边相等,各角也相等的多。

13、第十二讲多边形与四边形第十二讲 多边形与平行四边形解读考点知识点名师点晴多边形多边形的内角和理解多边形的内角和,并会求一个多边形的内角和多边形的外角和掌握多边形的外角和,并能来解决相关问题平行四边形平行四边形的性质理解并掌握平行四边形的性质。

14、四边形 多边形的内角和四边形 多边形的内角和知识要点:1.四边形的有关概念:内角外角对角线凸四边形.2.凸四边形:把四边形的任何一边向两方延长,如果其他各边都在延长所得直线的同一旁,这样的四边形叫凸四边形.如图1是凸四边形,下图2不是凸四边。

15、多边形和平行四边形初二数学春季班学生版教师日期学生课程编号课型复习课课题多边形及平行四边形的性质教学目标1理解多边形及其有关概念,掌握多边形的内角和定理,理解多边形的外角和定理;2理解平行四边形的概念,掌握平行四边形的性质定理,并会应用平行。

16、如何尺规画正多边形1汇总1:尺规作出正三角形2尺规作出正方形3:尺规作出正六边形4:尺规作出正十边形5:尺规作出正十六边形6:尺规作出正十七边形7:尺规作出正十五边形8:尺规作出正五边形9:单尺作出正八边形10:单尺作出正方形11:单尺作出。

17、24.3 正多边形和圆,观察下列图形他们有什么特点,各边相等,各角也相等的多边形叫做 正多边形,三条边相等,三个角相等60度,四条边相等,四个角相等900,正三角形,正方形,一.正多边形定义,如果一个正多边形有n条边,那么这个正多边形 叫做。

18、正多边形和圆2,几种常见的正多边形,由于正多边形在生产生活实际中有广泛的应用性,所以会画正多边形应是学生必备能力之一.怎样画一个正多边形呢问题1:已知O的半径为2cm,求作圆的内接正三角形,120,用量角器度量,使AOBBOCCOA120 。

19、画多边形画多边形教学设计一 教材分析适用教材江苏科学技术出版社小学信息技术上册.四年级的信息技术是信息技术学习的开始菜单.画图程序又是信息技术课程中第一个应用软件.画图单元是信息技术的开端.四年级学生,对于信息技术充满着未知的好奇.学生的激。

20、如何尺规画正多边形1分析1:尺规作出正三角形2尺规作出正方形3:尺规作出正六边形4:尺规作出正十边形5:尺规作出正十六边形6:尺规作出正十七边形7:尺规作出正十五边形8:尺规作出正五边形9:单尺作出正八边形10:单尺作出正方形11:单尺作出。

21、清风Get尺规作图与正多边形尺规作图与正多边形尺规作图与正多边形教案设计一.前期分析1.内容分析尺规作图与正多边形比较系统地研究了怎样的正多边形可以尺规作图做出来这个课题.在课型上属于定理教学课,主要内容是处理如何在圆里面做出相应的多边形边。

22、三角形与多边形多边形1多边形及其有关概念1多边形定义:在平面内,由一些线段首尾顺次相接组成的封闭图形叫做多边形多边形按组成它的线段的条数分为三角形四边形五边形六边形由n条线段组成的多边形就叫做n边形如图,是一个五边形,可表示为五边形ABCD。

23、整理第二十七章圆与正多边形第二十七章圆与正多边形27.1圆的确定 一教学内容分析本课主要的教学内容是:1根据平面上点与圆心的距离与圆的半径的大小关系来描述点与圆的位置关系;2不在同一直线上的三点确定一个圆及三角形的外心,多边形的外接圆和圆内。

24、如何尺规画正多边形1讲解1:尺规作出正三角形2尺规作出正方形3:尺规作出正六边形4:尺规作出正十边形5:尺规作出正十六边形6:尺规作出正十七边形7:尺规作出正十五边形8:尺规作出正五边形9:单尺作出正八边形10:单尺作出正方形11:单尺作出。

25、多边形 9.6多边形的内角和与外角和1 教学目标:一知识目标:多边形的定义及内角和公式的推导 二能力训练目标:1.经历探索多边形内角和公式的过程,进一步发展学生的合情推理意识,主动探究的习惯,进一步体会数学与现实生活的紧密联系.2.探索并了。