找到神奇子弹

1、找到神奇子弹的人找到神奇子弹的人教学目标1自主学习生字新词,能正确,流畅地朗读课文.2继续指导学生在默读过程中,养成边动笔墨边思考的习惯,理清文章结构.3知道霍金与疾病抗争坚持研究的经历,理解奇才的含义,并能结合文章内容准确表达自己的阅读感。

2、4找到神奇子弹的人,4找到神奇子弹的人,神奇子弹是一种药品,欧立希18541915德国细菌学家免疫学家近代化学疗法奠基人之一.他和日本学者秦佐八郎一起发明了治疗梅毒的药物六六.1908年与俄国生物学家免疫学创始人之一梅契尼科夫共同获得诺贝尔。

3、1、自主学习生字新词，能正确，流畅地朗读课文。
2、继续指导学生在默读过程中，养成边动笔墨边思考的习惯，理清文章结构。
3、知道霍金与疾病抗争、坚持研究的经历，理解“奇才”的含义，并能结合文章内容准确表达自己的阅读感受。

4、4找到神奇子弹的人练习题课后练习题及答案4 找到神奇子弹的人1 欧立希小时候,社会上各种传染病层出不穷.有一年,白喉流行,天天和他一起玩耍的小朋友,有好几个被夺去了生命.小欧立希多么希望把他们救活呀2到了青年时代,欧立希进了医学院,他立下志。

5、人们把欧立希叫做“幻想医生”。
,欧立希以解救人类疾苦的坚强信念，以对科学实验百折不挠的勇气，终于把找到“神奇子弹”的幻想变成了现实。
,欧立希小时侯，社会上各种传染病（），传染病的病菌在人体内（），面对这些（）的杀人小凶手，医学界都。

6、7 实验在继续进行着，他们用来试验的化学药品，已经超过600种。
有一位朋友劝欧立希不要白费劲了，欧立希坚决地的说：“实验一定要继续下去，一定要找到这神奇的子弹。
”因为，欧立希坚信科学探索的成功往往是建立在无数次失败和挫折的基。

7、4找到神奇子弹的人练习题课后练习题及答案解析4 找到神奇子弹的人1 欧立希小时候,社会上各种传染病层出不穷.有一年,白喉流行,天天和他一起玩耍的小朋友,有好几个被夺去了生命.小欧立希多么希望把他们救活呀2到了青年时代,欧立希进了医学院,他立。