怎样把句子写具体生动怎样句子具体

1、怎样把句子写具体,教师:张丽琴,猜谜语,身穿黑缎袍,尾巴像剪刀,冬天向南去,春天回来早,猜谜语,身体虽不大,钢针满身扎,遇敌卷一团,老虎也无法,猜谜语,黑毛黑,白毛白,圆圆胖胖惹人爱,攀得高,爬得快,嫩竹野果当饭菜,提示,把句子写具体,就。

2、怎样让学生把作文写得具体生动怎样让学生把作文写得具体生动作者:代文韬在作文教学中教师首先要根据教学大纲把握好各年级的教学目标,按大纲规定进行作文教学.大纲要求低年级:对于写话有兴趣,乐于把自己想说的写下来,不拘形式,自己把自己的见闻和想象写。

3、它告诉了我们“是什么样的”翠鸟，掠过的湖面“是什么样的”。
如果把第2句再修饰一下：“一只机灵的翠鸟轻轻地掠过波光粼粼的湖面。
”表达的意思就更具体了。
,1.红旗飘扬。
2.鲜艳的五星红旗在天安门广场上随风飘扬。
3.小朋友。

4、怎样把句子写具体生动教学设计教学安排:第一课时教学目标:1通过比较,学生明白什么是生动具体;什么样的句子才是生动的句子,什么样的句子才是具体的句子.2通过练习,进一步领会把句子写生动具体的方法,写出生动具体的句子.教学重点:掌握把句子写生动。

5、这样学生就把要描述的内容生动具体地写下来了。
三、经常进行扩句练习扩写能把所要表达的事物形象的展示给读者。
例如：“同学走进学校。
”按扩句的要求，应在同学们前边加上一个词。
但我要求学生再进行一些联想，力。

6、具体、生动3，答案就在这些句子中间，下面请自己读读这些句子。
找找它们的不同。
二、比较领会。
1、多媒体：秋天，银杏树的叶子黄了。
秋天，把黄色给了银杏树。
秋天，把黄色给了银杏树，黄色的叶子，就像。

7、小学语文三年级怎样把句子写具体怎样把句子写具体 把句子写具体,就是在句子主要成分的前后,加上一些恰当的修饰或补充说明的词语,使句子表达的意思更加清楚明白,更加生动形象.例如:1翠鸟掠过湖面.2机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面.第2句加上一些修饰。

8、如何把句子写得生动具体教学设计如何把句子写得生动具体教学设计第一篇:如何把句子写得生动具体教学设计如何把句子写得生动具体教学设计小学五年级语文教学目标1通过举例比较,学生明白什么是生动具体;什么样的句子才是生动的句子,什么样的句子才是具体的。

9、怎样把句子写得生动教案怎样把句子写得生动教案 比喻拟人和排比在句子中的运用 联盟山学校 尹 艳教学目标:让学生学会运用比喻拟人和排比把句子写生动.教学重难点: 学生运用比喻拟人和排比把句子写生动.教学时间:20分钟教学过程: 一 导入 同学。

10、小学语文三年级怎样把句子写具体知识讲解怎样把句子写具体 把句子写具体,就是在句子主要成分的前后,加上一些恰当的修饰或补充说明的词语,使句子表达的意思更加清楚明白,更加生动形象.例如:1翠鸟掠过湖面.2机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面.第2句加上。

11、怎样指导学生把句子写具体活动地点:多媒体教室活动主题:怎样指导学生把句子写具体如何指导学生写好看图写话呢这几年来,在自己的教学实 践中总结了以下四个方面:一认真看图,培养观察力看图写话,顾名思义就是就是要用眼睛看,看是基础.就是 指导学生学。