语文作业有效性研究

1、有意义学习是一种以思维为核心的理解性的学习,其特点是学生全身心的投入,包括身与心认知与情感逻辑与直觉等都和谐统一起来,其结果既是认识和能力的发展,又是情感和人格的完美.同时有意义学习的结果能得到自我确认,所以有效的学习应该是有意义的。

2、高三语文复习检测有效性研究高三语文复习检测有效性研究望江县教研室内容提要复习检测是高三语文复习教学的重要组成部分.但由于出题内容过密,紧张检测试题东拼西凑,机械检测出题忽略考纲,无效检测等原因,导致考试泛滥成灾,模拟劳而无功.因此,我们依据。

3、高中语文课堂教学有效性研究目 录内容提要 3一为何要开展这项研究4二研究是如何进行的5三研究取得了哪些成果61师生关系:反对教师霸权不能矫枉过正62语文课堂氛围的营造:热烈与沉静73语文课堂教学的目标:明晰与恰切84语文课堂教学的内容:紧扣。

4、小学语文课堂教学有效性的研究研究方案小学语文课堂教学有效性研究研究方案 小学语文课堂教学有效性研究课题于2016年6月被广东省教育科研规划领导小组办公室批准为广东省教育科研十三五规划2016 年度教育科研一般项目,课题批准号2016YQJK。

5、小学语文作业设计有效性策略研究课题结题报告小学语文作业设计有效性策略研究课题结题报告一课题研究的背景1语文课程标准提出:教师要精心设计作业,要有启发性,分量要适当,不要让学生机械抄写,以利于减轻学生负担.2基础教育改革纲要对课程改革目标作出。

6、现行使用的二期课改语文教材中写作量大,缺少相应的序列性,强调想象强调想什么写什么,造成教师在指导上的缺失,对学生写作上的指导弱化,学生缺乏作文的基本能力认识事物的能力和表达事物的能力.他们害怕作文又不得不完成教材要求的。

7、提高小学语文作业设计的有效性课题研究计划课题负责人:语文组 梁艳艳一课题实施的背景及意义 作业是教学的延伸环节,是巩固知识培育能力发展个性提高学生语文素养的平台,是反馈有效教学和实施因材施教的重要参照,是引导学生学习进步的阶梯,是培养学生创。

8、2当前研究的状况作文教学过于强调写作方法的指导,过于强调主题立意,学生不敢说真话实话心里话,过于强调语言要美,学生不敢说白话.在作文指导中,教师拔高教学要求,为了引导学生说具体,往往要求学生虚构情景,多数学生难以达。

9、11曹秀华.基于多元智力理论的分层作业设计J.教育探索, 200611:1314. 12何萌萌.开放性小学英语作业设计策略J.中国校外教育,2009S1:13傅小平,邹宁.小学英语作业的布置与评价艺。

10、小学语文课堂有效性评价研究小学语文课堂有效性评价研究子课题结题报告秦绍玉一问题的提出基础教育课程改革纲要试行提出建立促进学生全面发展的评价体系发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展.基于这一要求,我对小学语文现行的主要评价方式进行了。

11、小学语文教学有效性策略研究 小学语文论文小学语文教学有效性策略研究 老厂镇迤德黑小学 魏大勇摘要:本文从学生的角度,探讨了适合小学语文教学的有效性策略问题,这些策略包括教学中调动学生学习积极性的策略,教学中发挥学生主体作用的策略,教学中组织。

12、初中英语课外作业有效性探究初中英语课外作业有效性探究 宜君县第二中学 王娟一研究背景目的和意义一 研究背景 素质教育旨在使全体学生在素质方面得到全面发展,个性得到健全.为此,教师必须在设法提高教学质量的同时,减轻学生过重的课业负担,留给学生。

13、作文批改有效性研究结题报告作文批改有效性研究结题报告 作文批改有效性研究结题报告学生须能读书 ,须能作文,故特设语文课以训练之.最终目的:自能读书,不待教师讲;自能作文,不待教师改,教师之训练必做到这两点,乃为教学之成功. 叶圣陶语文教育论。

14、初中物理作业有效性的研究与实践初中物理作业有效性的研究与实践 作业是教学过程的一个重要环节,可以说是课堂教学的延伸,是师生交流信息的一个重要平台,是提高教学效果的重要手段.因此,从教学基本常规作业环节入手,关注和研究作业问题,是研究学生学习。

15、小学语文作文教学有效性的研究课题研究的主报告小学语文作文教学有效性的研究黄蓓芬语文学科带头人工作室项目研究中期报告一 研究的背景1为什么要研究 课程标准在阶段目标中要求到五年级结束时,学生能依据生活内容写出自己的感受和想法,能辨别是非善恶。

16、小学语文课堂教学有效性研究小学语文课堂教学有效性研究课题实施方案一问题的提出1教育质量是学校的生命线.课堂教学是提高教育教学质量的重要因素.可以说,没有课堂教学的高质量,就没有教育的高质量.因此,过去曾经叫响过的向课堂教学要质量向40分钟要。