业余无线电基础知识使用

1、广州市无线电中等专业学校下半年招聘考试公共基础知识一选择题在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1对于夏季防雷常识,下列选项中论述正确的是.A遇到雷雨时,人们应尽快进入室内,打开窗。

2、BD当选。
A是上行文，C是下行文。
故本题答案为BD。
4、光年是（）计量单位。
A、时间B、长度C、体积D、质量【答案】B 【解析】光年是光一年所经过的距离，所以光年是长度单位。

3、D、决定【解析】通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况；适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文；通告。
适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。
结合题干。

4、C、签发D、注发【答案】D 【解析】草拟、会签、审核、签发构成了公文的制文阶段。
注发属于公文的制发阶段。
4、赵某在公共汽车上因不慎踩到售票员而与之发生口角，售票员在赵某下车之后指着他大喊：“打。

5、B、固定资本中C、流动资本中D、流通资本中【答案】B 【解析】大修理费用开支较大，这部分支出的费用，其实已经转移到固定资本的价值中去，故应属于固定资本的价值。
故选B。
6、剩余价值转化为利润，是。

6、答案】B 【解析】资本主义农业中农产品的社会生产价格低于价值的超额利润构成绝对地租。
故选B。
5、“防微杜渐”体现的哲学道理是（）。
A、对立统一规律的原理B、质量互变规律的原理C、否定之否定规。

7、上半年广州市无线电中等专业学校招聘考试公共基础知识一选择题在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1移动电话给我们的生活带来了极大的方便,在实现这种全球快速简捷的通信中,同步通信卫星。

8、贵州无线电工业学校教师招聘教育基础知识试题及解析说明:本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用.注意事项:1答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置.2监考人员宣布考试结束时,你应立即停止。

9、广州市无线电中等专业学校教师招聘教育基础知识试题及解析说明:本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用.注意事项:1答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置.2监考人员宣布考试结束时,你应立。

10、上半年常州无线电工业学校招聘考试公共基础知识一选择题在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1老王在微信朋友圈发了一条信息庆祝弄璋之喜,朋友们纷纷点赞恭贺.老王所说的喜事是.A喜得公。

11、B、各司其职C、各安其位D、人事匹配【答案】A 【解析】随着市场经济的建立，事业单位要具备活力和生机，建立新型的事业人事管理制度，人事制度必须围绕“因事择人、因人任用、事得其人、人尽其才”这一中心开展。

12、常州无线电工业学校教师招聘教育基础知识试题及解析说明:本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用.注意事项:1答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置.2监考人员宣布考试结束时,你应立即停止。

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14、C、社会主义经济制度不完善D、社会主义民主政治和社会主义精神文明不健全、不成熟【答案】ABCD 【解析】社会主义初级阶段的基本特征：生产力落后是最基本的特征;农业人口占很大比重;自然经济占很大比。

15、答案】C 【解析】C项中，唐代诗人陆龟蒙的冬柳中写道：“柳汀斜对野人窗，零落衰条傍晓江。
正是霜风飘断处，寒鸥惊起一双双。
”这首诗写的是在寒风中零落枯槁的冬柳，寄寓了诗人自伤的情怀，并无惜别之情。
其他三项。

16、故选A。
4、下列关于教师家访的做法，不恰当的是（）。
A、忌“指导”：对家教问题不要给家长提议B、忌“独白”：与家长交流不要唱“独角戏”C、忌“教训”：不要居高临下苛责教训家长D、忌“揭短”。

17、C、学习新的知识，巩固学过的知识D、注重启发诱导【答案】D 【解析】朱熹将“不愤不启，不悱不发”解释为：“愤者心求通而未得之意，悱者口预言而未能之貌。
启谓开其意，发谓达其辞。
”它要求在教学过程中掌。

18、B、瓦特C、居里夫人D、爱迪生【解析】瓦特只是改良蒸汽机，真正发明蒸汽机是一个名叫纽克曼的苏格兰铁匠。
故选A。
5、公文写作前的准备工作包括（）。
A、确定行文目的要求B、选择文种。

19、这一规定既指明了我国教育的指导思想、基本原则和性质，又指明了我国教育应当坚持的社会主义方向。
体现教育的方向性原则。
故选C。
4、某小学生在课堂上吵闹不休，班主任一怒之下用胶带贴住该生嘴巴。
该班主任的做法（）。
A、。

20、一般教育效能感指教师对教育在学生发展中作用等问题的一般看法与判断，即教师是否相信教育能够克服社会、家庭及学生本身素质对学生的消极影响，有效地促进学生的发展。
教师的个人教学效能感指教师认为自己能够有效地指导学生，4、在教育工作中，。