吆喝优质课获奖教案

1、由课题可以知道，本文属于写景散文，即“荷塘”和“月色”，课文哪些段落是描写这两种景物的呢？三、鉴赏、分析课文的景物描写部分（一）诵读、鉴赏第4段1.指明一个学生朗读2.提问：这一段写什么景，是从哪些方面来写的？明确：。

2、名师整理语文七年级上册春省优质课获奖教案春第1课时一教学目标:知识与能力目标:1利用工具书与课文注释,掌握文中出现的生字词.2指导学生有感情地朗读课文.过程与方法目标:1通过反复朗读,形成对课文内容和结构的整体感知.情感态度与价值观目标:培。

3、部编版四年级下册白桦第二课时市优质课获奖教案部编版语文四年级二课时教学设计课题 白桦单元三学科语文年级四学习目标1.认识本课绣潇等8个生字,会写本课桦涂等11个生字,学会本课新词生字词,了解课文内容. 2.有感情地朗读这首诗. 3.感受诗歌。

4、人教部编版五年级上册白鹭区优质课获奖教案1 白鹭教学目标阅读:1能想象并说出作者所描写的画面.2能借助关键语句,体会作者对白鹭的赞美之情,了解作者是如何把这种感情融入到对白鹭的描写中的.3背诵课文,积累自己喜欢的段落.人文主题以诗心感受万物。

5、生命 生命教学设计设计理念语文课程标准指出:阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣.课程改革与主题构建的宗。

6、随后，引导学生在理解单个字的基础上，用自己的话来概括诗句的意思。
通过一系列的铺垫，学生渐渐进入了诗歌的情境，西湖时晴时雨的美丽画面浮现在了他们的脑海之中，这对诗歌后两句“欲把西湖西子，淡妆浓抹总相宜”的理解，对诗人情感的领悟打下了良好的。

7、1.默读课文，运用检索关键词（句）的方法，尝试概括赵州桥的特点。
2.以赵州桥“美观”为例，理解怎样把赵州桥的特点写清楚。
3.体会说明性文体的表达特点，感受赵州桥的美以及古代劳动人.民的智慧。
【教学重难点】1.快速检索，了解赵。

8、部编版一年级下册一分钟第二课时区优质课获奖教案16一分钟第2课时教学设计教学目标一知识目标:1认识钟元等13个生字.2会写洗共等7个字.二能力目标正确流利有感情地朗读课文,三情感目标:知道时间的宝贵,懂的严格要求自己珍惜时间.教学重点:认字。

9、课题1爱护水资源教学设计省级优质课获奖案例课题1爱护水资源教学设计一教材分析:1本课题在教材中的地位和作用:爱护水资源是义务教育课程标准实验教科书 化学九年级上册人教版第四单元的教学内容.教材主要介绍了水资源概况和水资源保护两部分内容.在工。

10、谁能用这对反义词说一句话？（我的手掌和爸爸的手掌，爸爸的大，我的小。
）提示：在学生说话时，教师要注意启发学生从多个角度进行思考，可以是动物身体比大小，可以是胆量比大小，可以是物体体积比大小，可以是作用比大小，可以是眼镜度数。

11、幼儿园语言教案常用七篇优质课公开课教案比赛讲课获奖教案幼儿园语言教案猴子捞月亮活动目标:1了解故事的寓意,知道遇事多动脑筋.2通过故事及小实验,深入理解故事情节.3和同伴玩水中成像的游戏,激发其探索科学的兴趣.活动准备:1配乐故事猴子捞月亮。

12、人教版小学语文山东优质课教案触摸春天获奖优秀教学设计人教版小学语文山东优质课教案触摸春天获奖优秀教学设计教学理念:要让学生产生阅读体验,就得让学生沉浸在课文丰富的情感世界中反复诵读涵咏,品味语言文字的魅力和课文的人文意蕴. 个性化阅读凸显学。

13、名师整理语文七年级上册第16课猫省优质课获奖教案16猫教材分析:猫是一篇现代散文,作者以第一人称的口吻,记述了自己家三次养猫的经历.作者以人道主义的情怀,关注身边的小生命,对三只猫得而复失的过程进行了细腻的刻画,描写了我与家人悲痛遗憾的心情。

14、七年级地理东南亚优质课教案公开课教学设计获奖 2七年级下册东南亚优质课教案教学目标知识与技能1了解东南亚处东方十字路口的重要地理位置;2两种热带气候的特点及对农业生产的影响;主要农作物及分布.过程与方法学习搜集资料,根据图和相关资料,分析东。

15、教科版科学一年级下册全册优质课获奖教案 教学设计我们周围的物体1.发现物体的特征2.谁轻谁重3.认识物体的形状4.给物体分类5.观察一瓶水6.它们去哪里了7.认识一袋空气科学阅读动物1.我们知道的动物2.校园里的动物3.观察一种动物4.给动。

16、七年级语文邓稼先优质课教学设计教案获奖 1课题邓稼先教学目标知识与能力积累词语,掌握两位科学家品味文中平实而感情充沛的语言过程与方法抓住本文借事说理的特点,弄清材料与观点的关系,理解作者的思想观点. 注意本文详略得当的写法,揣摩精当的语言。

17、部编版四年级上册蝴蝶的家省优质课获奖教案8蝴蝶的家1.认识避撼等4个生字和雀这个多音字.2.正确流利有感情地朗读课文,把握文章线索,了解课文内容.抓住重点词句,体会作者对弱小生命的关爱.3.读课文,提出自己的问题,并尝试解答,再试着把问题分。

18、有理数的乘法法则word同课异构获奖教案优质教学设计省优从双基教学的产生,到素质教育情感态度价值观学生学科核心素养等一系列理念的提出研究和实施,不难发现,在这个变化发展的过程中,教育教学目标的实施一步步具体明确可操作,充分体现了基础教育科学。