学校发展性督导评价

1、学校发展性评价工作自评报告一指导思想学校根据教育局文件精神,结合实际,制定了学校发展性评估方案.我们本着实事求是,客观公正,发展创新的原则,开展了认真细致的自评工作,现将自评情况报告如下:二自评过程按照学校发展性督导评估方案的要求,学校严格。

2、秀州中学学校发展性评价的自我评价运行机制2012年8月2015年7月秀州中学发展性评价自我评价运作机制的指导思想 学校发展性评价自我评价工作是以科学发展观为指导,结合教育局督导处颁布的普通高中发展性指标评估体系,立足学校发展实际,自定发展目。

3、学校发展现状诊断性评价总报告学校发展现状诊断性评价总报告丰台区丰台路中学教育质量现状20102011 学校发展现状诊断性评价总报告 一诊断性评价的过程内容和方法 一诊断性评价的过程 我校于2010年底,采用问卷调查的形式,采集了201020。

4、学年度小学发展性督导评估量表总表1太谷县20172018学年度中小学校发展性督导评估量表小学序号分值评价内容评价细则评价办法评分理由及情况记录得分14自评制度有学校自我评估方案0.5分;成立学校自评小组 0.5分;建立学校自评制度1分;符合。

5、汇报材料学校对一学年的工作进行认真的总结,形成汇报材料.有电子书面两种汇报材料1分;材料涵盖学校成绩与经验自拟指标学校特色存在问题等方面1分,有缺项该项不得分;找准学校自身的优势与不足,改进和发展计划切合本校实。

6、南峪小学蒲县义务教育学校发展性督导评估指标体系南峪小学蒲县义务教育学校发展性督导评估指标体系 蒲县义务教育学校发展性督导评估指标体系试行A级指标B级指标评 价 要 素评价标准分值得分自评督评A1 办学条件18分B1基础建设6分1达到山西省中。

7、刘新庄学校教师发展性评价制度试行稿为了促进教师综合素质科学素养的提升,为了深化教育教学改革,提高学校的的教育教学质量,努力探索发挥评价的导向激励和调控功能,我校将着力构建与全面实施素质教育和教育教学改革相适应的教师工作实绩评估机制,建立和推。

8、学校教师发展性评价制度的实施 刘道圣 摘要:教师发展性评价制度是一种以教师为本,注重教师主动发展的评价制度.学校在实施教师发展性评价的实践研究中,以专业为引领,同时,积极创设自主发展的管理机制,提供研训一体的实践平台,提供充足的网络资源,帮。

9、宜都市枝城小学发展性督导评估自查报告 宜都市枝城小学发展性督导评估自查报告来源 宜都市枝城小学发展性督导评估自查报告两年来,枝城小学在上级党委政府和教育主管部门的正确领导下,坚持科学发展观,走内涵发展之路,全面推进素质教育,不断深化教育教学。

10、2009年位育中学发展性教育督导自查报告 2009年位育中学发展性综合督导自评报告位育中学 2009年11月30日2006学年2008学年,位育中学按照既定的三年发展规划,合理制定清晰的阶段性目标,不断深化双自主发展办学理念,拓展寄宿制办学。

11、2009年位育中学发展性教育督导自查报告天兵下北荒,胡马欲南饮.横戈从百战,直为衔恩甚.握雪海上餐,拂沙陇头寝.何当破月氏,然后方高枕2009年位育中学发展性综合督导自评报告位育中学 2009年11月30日2006学年2008学年,位育中学。

12、机构健全以后,2009年10月12日,我们首先组织召开评估小组成员工作会议.由办公室主任领学了省教育厅厅长杨希文同志在全省2009年教育督导工作会议上的讲话省政府教育督导团总督学曹普选的工作报告及陕西省学校发展水平督导评估316工。

13、学年度中小学发展性督导评估量表小学太谷县20162017学年度中小学校发展性督导评估量表小学序号分值评价内容评价细则评价办法评分理由及情况记录得分14自评制度有学校自我评估方案0.5分;成立学校自评小组 0.5分;建立学校自评制度1分;符合。

14、正稿裘村镇中心小学学年度学校发展性督导评估自评报告奉化市裘村镇中心小学20132015学年度学校发展性督导评估自 评 报 告二一六年一月奉化市裘村镇中心小学20132015学年度学校发展性督导评估自 评 报 告近三年来,学校在奉化市教育局的。

15、学校自主发展性评价自评报告样本实施品牌带动战略促进学校可连续发展学校自主发展性评价自评汇报张店区潘南小学二九年九月二十六日学校一直围绕以德立校科研兴校面向未来育人为本办学宗旨,以关心人成长是教育一个情怀为永恒追求,以为学生一生发展奠基为高尚。

16、小学发展性督导评估自查报告两年来,枝城小学在上级党委政府和教育主管部门的正确领导下,坚持科学发展观,走内涵发展之路,全面推进素质教育,不断深化教育教学改革,努力提高办学质量,学校各项事业有了长足的发展,教育管理逐步形成特色,教学质量稳步提高。

17、莲都区义务教育学校发展性督导评估方案试行大足县教育委员会大足县政府教育督导室关于学校科学发展目标考核评估细则讨论稿根据大足教育创建一个目标,实现四个率先,打造四个窗口的总体发展思路,力争到2011年,中小学办学条件标准化率达到95,在全市率。

18、刘新庄学校教师发展性评价制度刘新庄学校教师发展性评价制度试行稿为了促进教师综合素质科学素养的提升,为了深化教育教学改革,提高学校的的教育教学质量,努力探索发挥评价的导向激励和调控功能,我校将着力构建与全面实施素质教育和教育教学改革相适应的教。

19、发挥教育督导评价作用推进校本教研纵深发展可编辑发挥教育督导评估作用推进校本教研纵深发展可编辑发挥教育督导评估作用 发挥教育督导评估作用 推进校本教研纵深发展 推进校本教研纵深发展 重庆市沙坪坝区教师进修学院李协良 共分五个部分 一 督 导 。