学年高中生物第4章基因工程第4节

1、学年高中生物 第一章 基因工程 第一节 基因工程概述 第3课时 导入检测和鉴定目第3课时导入检测和鉴定目的基因学习导航1.理解目的基因导入受体细胞的方法.2.掌握检测与鉴定目的基因的方法.重难点击1.目的基因导入受体细胞的方法.2.检测和鉴。

2、学年高中生物第3章基因的本质第3节DNA的复制第4节基因是有遗传效应的DNA片段学案第34节 DNA的复制基因是有遗传效应的DNA片段1.DNA复制发生在细胞分裂的间期.2DNA复制需要DNA模板4种脱氧核苷酸作原料以及酶和能量.3DNA复。

3、学年高中生物第一章基因工程第一节基因工程概述第1课时基因工程的发展历程和工具同步备第1课时基因工程的发展历程和工具学习导航1.结合教材P79,简述基因工程的发展历程.2.结合教材P912,举例说出限制性核酸内切酶和DNA连接酶的作用特点.3。

4、1对天然蛋白质进行改造,你认为应该直接对蛋白质分子进行操作,还是通过对基因的操作来实现答案应该从对基因的操作来实现对天然蛋白质的改造,主要原因如下:1天然蛋白质都是由基因编码的,改造了基因即对蛋白质进行了改造.如果对蛋。

5、1967年:罗思和赫林斯基等发现运转工具质粒和DNA连接酶.1970年:特明和巴尔的摩各自在RNA病毒中发现逆转录酶.史密斯等人分离到限制性核酸内切酶.1977年:桑格首次完成基因组的测序工作.2重组DNA技术。

6、1多样性:DNA分子中共有4种类型的碱基对,但是碱基对的数目却可以成千上万,形成的碱基对的排列顺序也可以千变万化,若某个DNA分子具有n个碱基对,则DNA分子可有4n种组合方式.从而构成了DNA分子的多样性.2特异性。

7、中提取通过大肠杆菌生产干扰素糖蛋白治疗病毒性肝炎和肿瘤从人血液通过基因工程,使人白细胞干扰素基因获得克隆和表达乙型肝炎疫苗预防和治疗乙型肝炎通过基因工程利用酵母菌和哺乳动物细胞生产。

8、高中生物第一单元生物技术与生物工程第一章基因工程和蛋白质工程第1节基因工程的原理学案第一章基因工程和蛋白质工程第一节基因工程的原理1简述基因工程的诞生.2简述基因工程的原理及技术.重点3尝试DNA的提取与鉴定.难点基 因 工 程 的 诞 生。

9、学年高中生物人教版必修2第4章基因的表达第1节 基因指导蛋白质的合成第1节基因指导蛋白质的合成学习目标知识概览1.辨析三种RNA的结构和功能.2.概述遗传信息转录翻译的过程和特点.重难点3.说明密码子反密码子和遗传信息之间的关系.重点自 主。

10、高中生物第3章基因工程第2节基因工程的应用第1课时学案苏教版3第二节胚胎工程及其应用第1课时胚胎工程的主要技术及应用1理解胚胎工程的原理及主要技术手段的方法与过程.重难点2掌握胚胎移植的生理学基础基本程序和意义.重点3举例说出胚胎工程的应用。

11、学年高中生物第一章基因工程第二节基因工程的原理和技术学案浙科版选修3第二节基因工程的原理和技术1简述基因工程的原理.2.描述基因工程基本操作的几个步骤.重点一基因工程的基本要素多种工具酶目的基因载体和宿主细胞等.二基因工程的基本操作步骤1获。

12、学年高中生物北师大版必修2第4章 第2节 基因的自由组合规律第2节基因的自由组合规律1基因的自由组合规律是孟德尔通过豌豆的两对相对性状的杂交试验所发现的.2两对相对性状独立遗传时,一对相对性状与另一对相对性状的分离或组合互不干扰,两对相对性。

13、学年人教版高中生物必修2学案第4章第2节基因对性状的控制第2节基因对性状的控制学 习 目 标核 心 素 养1.理解中心法则的内容及应用.重难点2.阐述基因蛋白质与性状的关系.重点3.了解细胞质遗传及其特点.1.通过对资料进行分析归纳,概括中。

14、配套K12高中生物第4章基因的表达第1节基因指导蛋白质的合成学案第1节基因指导蛋白质的合成学习目标1.掌握DNA和RNA分子的异同.2.描述遗传信息的转录和翻译的过程.3.理解遗传信息密码子反密码子的区别.一RNA的组成及分类1基本单位:核。

15、高中生物第3章基因工程第2节基因工程的应用第2课时学案苏教版3第2课时胚胎干细胞的研究及其应用1理解干细胞的概念分类来源特点及分离途径与方法.重难点2举例说明胚胎干细胞的应用并了解胚胎干细胞的研究进展及其所面临的各种挑战.干 细 胞 及 其。

16、学年高一上学期生物人教版必修二 第4章 基因的表达 第一节基因指导蛋白质的合成重难点题型分值重点遗传信息的转录选择题非选择题24遗传信息的翻译中心法则难点复制和转录的区别密码子和反密码子的区别中心法则核心知识点一:遗传信息的转录一RNA的结。

17、高中生物第4章基因工程第2节基因工程的操作程序第2课时目的基因的导入和检测同步备课教学案北师大选修3第2课时目的基因的导入和检测目标导读1.结合教材P7781图文,阐明目的基因的导入的四种方法.2.分析教材P8183内容,掌握目的基因的检测。

18、学年高中生物必修二教材用书第4章 基因的第2节基因对性状的控制1.生物遗传信息流动表示为:2逆转录和RNA复制只发生在某些病毒中.3基因控制生物性状的两条途径:1通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状.2通过控制蛋白质的结构直。