信息技术英语教学整合研究

1、中学课题研究活动记录1活动日期:2011 年11 月 13 日课题名称信息技术与学科教学整合的研究课题级别朝阳市活动地点 物理组活动主持人参加人员活动目的:分析信息技术与学科教学整合能力培养过程中存在的问题活动内容及形式:内容:分析信息技术。

2、小学美术教学中信息技术整合探究江都室实验小学 张欣欣课堂教学是实施素质教育的主渠道,优化课堂教学,提高教学效率是目前教学改革的主题,几年的教学实践中我深切的体会到,有目的恰当地运用信息技术,改变传统的教育方式和教学过程,能使教学素材得到合理。

3、信息技术与初中数学课堂教学地整合研究信息技术与初中数学课堂教学的整合研究结题报告上传: 朱玉珍 更新时间:2013125 8:52:50信息技术与初中数学课堂教学的整合研究结题中牟县第二初级中学信息技术与初中数学课堂教学的整合研究课题于20。

4、信息技术与小学数学教学整合的策略研究研 究 报 告丰台区樊家村小学课题组信息技术与小学数学教学整合的策略研究研究报告丰台区樊家村小学课题组一课题的提出基础教育课程改革纲要试行中强调:大力推行信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科。

5、信息技术与初中数学课堂教学的整合研究信息技术与初中数学课堂教学的整合研究结题报告上传: 朱玉珍 更新时间:2013125 8:52:50信息技术与初中数学课堂教学的整合研究结题中牟县第二初级中学信息技术与初中数学课堂教学的整合研究课题于20。

6、信息技术与英语学科的整合 信息技术与英语学科的整合随着新课程标准的实施,课程改革给我们教师带来了前所未有的挑战,也给我们带来全新的思考.首先,对教育本质的认识是我们历次教育改革所缺少的实质性内容;其次,本次课程改革把课程放在一个充分自由开放。

7、信息技术与初中学科课堂教学整合的研究信息技术与初中学科课堂教学整合的研究一课题研究的指导思想理论基础 我们提出 班级小型化教室智能化模式主体化 的教育教学模式贯穿课堂教学:班级小型化旨在真正实施因材施教,让不同类型的学生最大限度的得到适合于。

8、信息技术与小学数学教学整合的策略研究信息技术与小学数学教学整合的策略研究研 究 报 告丰台区樊家村小学课题组信息技术与小学数学教学整合的策略研究研究报告丰台区樊家村小学课题组一课题的提出基础教育课程改革纲要试行中强调:大力推行信息技术在教学。

9、通过积极的学习参与,同时培养学生的语言实际运用能力和思维能力,使学生能够超越具体的功能和结构,成为语言的创造性学习者,在达到交流沟通和提高自身能力的同时,创造出形式多样内涵深刻的语言.目前,以互联网为代表的现代信息技术,已经被广泛应用。

10、小学数学教材及信息化技术整合研究课题小学数学教材与信息化技术的整合研究课题研究方案一研究背景信息技术对人类社会经济文化的影响是全方位的,多层次的,对于教育亦是如此.信息技术本身虽不能自然而然地引发教育的革命,但它却是这场必然发生的革命不可或。

11、信息技术与学科教学的有效整合研究研究报告一 立题背景中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定,为新时代的教育改革指明了方向;我国现代远程教育基础设施改造工程的完成,为信息环境下的教育优化奠定了坚实的基础;校校通工程的实施和信息。

12、现代信息技术与化学教学整合的实践研究现代信息技术与化学教学整合的实践研究结题报告常州八中 刘曼 冯建飞一研究背景21世纪是一个信息化社会,是一个以计算机为手段的知识经济时代.随着现代教育技术的广泛应用,传统的教学模式教学方法教学手段等也必将。

13、信息技术与小学数学教学整合的策略研究信息技术与小学数学教学整合的策略研究研 究 报 告丰台区樊家村小学课题组信息技术与小学数学教学整合的策略研究研究报告丰台区樊家村小学课题组一课题的提出基础教育课程改革纲要试行中强调:大力推行信息技术在教学。

14、信息技术于学科教学有效整合的研究结题研究报告信息技术与学科教学的有效整合研究研究报告一立题背景中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定,为新时代的教育改革指明了方向;我国现代远程教育基础设施改造工程的完成,为信息环境下的教育优。

15、现代信息技术与小学数学教学整合的研究方案信息技术与小学数学课程的整合现代信息技术与小学数学教学整合的研究方案信息技术与小学数学课程的整合现代信息技术与小学数学教学整合的研究方案实验课题组一课题名称:信息技术与小学数学教学的整合二课题的提出。