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1、请简要分析文中的主人公的形象答题模式:按总分分总来回答.先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析,即这是哪一类人的代表,然后再从几个方面作定量分析,即他身上具体的特点,特点可以分条分要点罗列;也可以先从几个方面作定量分。
2、小 学 语 文 阅 读 理 解陈 毅陈毅五岁半就在一家书塾读书.他学习成绩总是名列前茅,同学们都称他小神童. 一天,毛老师来到陈毅家,看到他正在灶前一边烧火一边看书.因为他看书入了迷,火烧得太旺了,从锅里透出了糊味儿.妈妈刚从井边洗菜回来。
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6、至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度,则包括总结作品的主旨,分析作品所反映的社会现实,指出其积极意义或局限性等.总之,鉴赏古代诗词,第一步,把握诗词内容,可以从以下几方面入手:1细读标题和注释;2分析意象;3品味意境。
7、小学语文阅读理解小 学 语 文 阅 读 理 解陈 毅陈毅五岁半就在一家书塾读书.他学习成绩总是名列前茅,同学们都称他小神童. 一天,毛老师来到陈毅家,看到他正在灶前一边烧火一边看书.因为他看书入了迷,火烧得太旺了,从锅里透出了糊味儿.妈妈刚。
8、一题目的理解,一标题的含义和作用:把握象征意义;语带双关;作者感情的出发点;概括文章的主要内容;文章线索;文眼;揭示文章中心;吸引读者新颖;题目中运用修辞的,要还原它的本义后再分析作用,二常见题型:题型1:结合全文,说说题目XX的作用.题型。
9、1比喻拟人:生动形象;答题格式:生动形象地写出了对象特性.2排比:有气势加强语气一气呵成等;强调了对象特性3;设问:引起读者注意和思考;引起读者对对象特性的注意。
10、二十三破折号用法:提示注释总结递进话题转换插说.一某句话在文中的作用:1文首:开篇点题;渲染气氛记叙文小说,埋下伏笔记叙文小说,设置悬念小说,为下文作辅垫;总领下文;2文中。
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