小学童话类读物课外阅读导引单的设计与运用研究课题研究方案小学童话类读物课外阅读导引单的设计与运用研究课题研究方案东河区回民小学课题组一 课题名称: 小学童话类读物课外阅读导引单的设计与运用研究二 相关概念的界定:1.课外阅读导引单:在学生阅,课后，教师结合本次使用导引单的情况，要针对话题或活动进行修
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1、小学童话类读物课外阅读导引单的设计与运用研究课题研究方案小学童话类读物课外阅读导引单的设计与运用研究课题研究方案东河区回民小学课题组一 课题名称: 小学童话类读物课外阅读导引单的设计与运用研究二 相关概念的界定:1.课外阅读导引单:在学生阅。
2、课后，教师结合本次使用导引单的情况，要针对话题或活动进行修改完善、再设计，为下一轮学生的阅读活动提供更切实、有效的帮助。
4.童话：童话是儿童文学的重要体裁。
是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编。
3、最新小学童话类读物课外阅读导引单的设计与运用研究课题研究方案小学童话类读物课外阅读导引单的设计与运用研究课题研究方案东河区回民小学课题组一 课题名称: 小学童话类读物课外阅读导引单的设计与运用研究二 相关概念的界定:1.课外阅读导引单:在学。
4、神话童话类读物课外阅读导引单设计与运用课题研究实施方案神话童话类读物课外阅读导引单设计与运用课题研究实施方案 包头市东河区铁西小学1.1相关概念的界定1.1.1课外阅读导引单:在学生阅读整本书的进程中,教师依据读物特点,设计一些学生感兴趣的。
