海 南 师 范 大 学 本 科 生 毕 业 论 文题目:小学科学与初中物理的衔接研究姓 名: XXXXXX 学 号: 201006010158 专 业: 物理学 年 级: 2010级 系 别: 物理系 完成日期: 2014年6月 指导教师,1 引言12 当前小学科学与初中物理教学现状2 2.1 课程
小学科学与初中物理的衔接研究1小学科学Tag内容描述：
1、海 南 师 范 大 学 本 科 生 毕 业 论 文题目:小学科学与初中物理的衔接研究姓 名: XXXXXX 学 号: 201006010158 专 业: 物理学 年 级: 2010级 系 别: 物理系 完成日期: 2014年6月 指导教师。
2、1 引言12 当前小学科学与初中物理教学现状2 2.1 课程设置比较2 2.2 教师教学情况2 2.2.1小学科学中的某些辅助性“错误“概念2 2.2.2中小学教师之间的相对陌生缺乏默契3。
3、小学科学生物教学与初中生物教学的衔接近三年,我同时担任学校的小学与初中七年级的科学教学,在这些年的教学中发现很多学生从小学进入初中,对科学学科学习兴趣大大降低,特别是生物教学的学习尤为明显.学习效果和成绩也不尽如人意,在小学时是班级中科学学。
4、浅议九年义务教育阶段小学科学与初中生物课程的衔接浅议九年义务教育阶段小学科学与初中生物课程的衔接长期以来,我国课程理论的研究忽略了课程的内在联系,忽视课程的整体性,其中最突出的是九年义务教育小学和初中相关课程衔接的研究和实践明显不足,缺乏从。
5、关于中学生物理核心素养提升途径之科技小论文大赛行动研究的初步报告全文关于中学生物理核心素养提升途径之科技小论文大赛行动研究的初步报告全文XX简介:周智良,重庆市教科院中教所副所长,物理研究员,高级教师,重庆市物理学会副理事长,兼任中学物理教。
