吴忠豪教授语文到底教什么怎么教吴忠豪教授:语文到底教什么怎么教 吴忠豪:上海师范大学教授,上海师范大学小学语文教学研究中心主任,初等教育系原主任,教育部国培计划专家库专家,上海师范大学国培计划语文骨干教师培训首席专家.中国高等教育学会语文教,观照发达国家的语文课程，我们发现“讲读课文”其实不是语文教
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1、吴忠豪教授语文到底教什么怎么教吴忠豪教授:语文到底教什么怎么教 吴忠豪:上海师范大学教授,上海师范大学小学语文教学研究中心主任,初等教育系原主任,教育部国培计划专家库专家,上海师范大学国培计划语文骨干教师培训首席专家.中国高等教育学会语文教。
2、观照发达国家的语文课程，我们发现“讲读课文”其实不是语文教育唯一的形态，更不是最佳形态。
因此，我国的语文教学改革应该跳出讲读课文的思维定式，按照学生的心理特点和学习语文的规律，探索中小学语文教学有效的途径和方法，从根本上改变我国语文教学。
3、课改,路在何方语文课程改革之讨论上海师范大学 吴忠豪老师一直在研究课文怎么讲,课文怎么讲才能讲好,走了60多年,基本上没走通过,所以应该跳出一篇一篇讲课文的层面,去思考怎么教才能发展学生语文能力.这个问题我们一直在思考,今天我们就一起来讨论。
4、 （二）课程内容课程内容谁来定？课程与教学论认为，“课程内容”是指为达到课程目标而选择的事实、概念、原理、技能、策略、态度、价值观等要素，就语文教学而言就是这篇课文“教什么”。
“教材内容”是指为有效地反映、传递课程内容诸要。
5、吴忠豪教授在全国小学语文名师工作室联盟年会上的发言吴忠豪教授在全国小学语文名师工作室联盟2016年年会上的发言吴忠豪教授在全国小学语文名师工作室联盟2016年年会上的发言建构实践型的语文课程教学吴忠豪教授在全国小学语文名师工作室联盟2016。
