唯一听众11唯一听众

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12、我猜想你一定拉的非常好,只可惜我的耳朵聋了.如果不介意我在场的话,请继续吧.也许我会用心去感受这音乐.我能做你 的听众吗就在每天早晨.真不错,我的心已经感受到了.谢谢你,小伙子.你的琴声。

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17、唯一的听众 课堂实录唯一的听众课堂实录一 师:请坐.今天我们来学习一篇新的课文,读一读课题.生:唯一的听众师:课文中有一些生字和词语,看同学们会不会读.出示大屏幕会读吗举手.师:如果正确的话,必须跟着读生齐跟读.字不离词,读这个词.生:隆重。

18、唯一的听众教学反思唯一的听众教学反思 篇一:唯一的听众教学反思唯一的听众这一课时的教学完了,对于自己设计的这一课时教学,走下讲台的我想谈谈本课时教学的得失成败.教学设计:本着学生是语文学习的主人教师是学习活动的引导者和组织者的原则,我在教学。

19、唯一的听众汉语教案第五课 唯一的听众词语学习第一课时学习目标三维目标: 1知识与技能: 掌握本课生词的音形义,并能用重点词语组词造句.2过程与方法: 采用学生课前预习,教师在课堂上讲解,学生课后巩固练习的方法进行.3情感态度价值观:通过本课。

20、唯一的听众的课文原文唯一的听众的课文原文北师大版第十一册课文用父亲和妹妹的话来说,我在音乐方面简直是一个白痴.这是他们在经受了我数次折磨之后下的结论.我拉出的小夜曲,在他们听起来,就像是锯桌腿的声音.我感到十分沮丧.我不敢在家里练琴.我终于。

21、唯一的听众教材理解唯一的听众教材理解 一教材解读 1课文简说. 本文记叙了我在一位音乐教授真诚无私的帮助下,由没有信心学会拉小提琴,到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事,赞扬了老教授爱护鼓励年轻人成才的美德,表达了我对德高望重的老。

22、唯一的听众教案设计唯一的听众教案设计篇一:唯一的听众公开课教案 11唯一的听众第二课时 教学目标: 理解课文内容,引导学生从老教授的言行与我的心理行动变化两方面感受老人对我的爱护鼓励,以及我对她的敬佩感激之情. 有感情地朗读课文. 教学重点。