未成年人自我保护修改

1、未成年人的自我保护普法教学案例青少年普法教育 教案未成年人的自我保护课堂实录一创设情景,导入新课4分钟教师:现实生活中总是有很多困难和危险,有时需要我们未成年人单独去面对.比如说,同学们有过单独在家的经历吗生答假如这时有贼进入你家,你会怎么。

2、七年级政治下册 未成年人的自我保护教案 鲁教版课时教学设计课题未成年人的自我保护教案序号4授课时间年 月 日课型新授教学目标情感态度价值观:树立法律保护和自我保护意识,提高自我保护能力,敢于运用法律同犯罪行为作斗争.能力:提高自我保护能力。

3、筑起年轻生命的防火墙未成年人的自我保护教学设计及反思筑起年轻生命的防火墙未成年人的自我保护教学设计及反思有人说过:一个教师写一辈子教案不一定成为名师,但写三年反思可能会成为名师,可见,教学反思对教师教学的重要性.教学反思不是一般意义上的回顾。

4、七年级政治下册 十六课第二框未成年人的自我保护学案 鲁人版20192020年七年级政治下册 十六课第二框未成年人的自我保护学案 鲁人版教师寄语:珍爱生命,保护自我学习目标:情感态度价值观初步树立自我保护意识,提高自我保护能力,敢于运用法律同。

5、老师和家长的做法对不对小童应当怎么办不对,违反了未成年人保护法,应向父母和老师说明自己的合法权益不容侵犯,可以同父母和老师协商和解.通过学生的回答总结板书协商 申明合法权益其他组有没有要补充的没有在。

6、初中道德与法治未成年人的自我保护教学设计学情分析教材分析课后反思未成年人的自我保护教学设计学校:电话: 姓名:课题:未成年人的自我保护一教学目标:情感态度价值观目标树立法律保护和自我保护意识,提高自我保护能力,能够运用法律武器同违法犯罪行为。

7、树立自我保护意识,提高自我保护能力,依法维护自己的合法权益准备教师准备:搜集有关未成年人的自我保护方面的资料, 制作课件.学生准备:收集生活中侵犯未成年人合法权益甚至生命安全的种种行为的实例.板书设计。

8、能力1增强自我保护意识,提高自我保护能力2掌握在日常生活中自我保护的方法和技能以及获得法律帮助的方式和途径,学会运用法律武器维护自己的合法权益以及同违法犯罪作斗争的技巧与方法.知识学习在日常生活中自我保护的方法和技能。

9、以便借助法律的威力,制止侵害,有效地维护自己的合法权益.2当面对违法犯罪行为,特别是歹徒行凶时,我们要有能力将其制服时, .没有能力将其制服时,可以 ; 万不得已, 必要时, 3在日常的生活中,我们。

10、情景教学法案例分析法探究法讨论法.四教学过程:看视频 导入新课教师:播放小鬼当家片段.大家认为主人公是一个怎样的孩子学生:回答.小凯文是一个机智勇敢善于保护自己的孩子.那么,现实生活中。

11、延边朝鲜族自治州未成年人保护条例已被修正doc延边朝鲜族自治州未成年人保护条例已被修正 发文单位:延边朝鲜族自治州人大常委会发布日期:1989520执行日期:1989520生效日期:1997926 第一章 总则 第一条 为了保障延边朝鲜族自。

12、 我国未成年人保护法第十五条规定:学校幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年学生和儿童实施体罚变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为.未成年人年龄虽小但同样享有人格尊严,学校或教师不得对其人格进行侮辱或诽谤。

13、当妈妈问他考试成绩时,夏斐怕挨打,就说都在90分以上.后来,妈妈知道了真情,就扒光他的衣服,用铁制的三角挫一顿猛打,直到夏斐咽了气.夏斐的妈妈望子成龙,但是她采用了不正确的方法,闹出人命,触犯了法律,最后被依法逮捕了.在我国。

14、 第一章 总则 第一条 为了保障延边朝鲜族自治州各民族未成年人的合法权益,依照中华人民共和国宪法和国家法律法规及延边朝鲜族自治州自治条例的有关规定,结合我州实际,制定本条例. 第二条 自治州各民族未成年人一。

15、关于未成年人自我保护的心得体会关于未成年人自我保护的心得体会篇一:学习预防未成年人保护法心得体会学习预防未成年人保护法心得体会 李亚红 我们刚学习了预防未成年人保护法,未成年人就是我们祖国的下一代祖国花朵,祖国的未来,作为教师则承担着非常重。

16、思想品德七年级下册未成年人的自我保护教学案未成年人的自我保护课程标准一3.5学习在日常生活中自我保护的方法和技能,知道未成年人获得法律帮助的方式和途径,树立自我保护意识,能够运用法律同违法犯罪行为做斗争.教学目标1.情感态度价值观:尊重法律。

17、家长如何做好未成年人的自我保护教育家长如何做好未成年人的自我保护教育20080802 09:56:00编辑分类:家教艺术家长学校讲稿标签:家长学校片培训收藏该博客 在美国的东北,生长着大片的橡树林.有一年橡树上突然长了一种名叫舞毒蛾的害虫。

18、思想品德162未成年人的自我保护教案鲁教版七年级下册是教学难点.这两个方面旨在引导学生学会在日常生活中灵活运用,因此,教学中可以设置一些具体的情境,引导学生去学以致用.学情分析作为未成年人,初中生属于弱势群体.在社会生活中,由于家庭学校社会。

19、K12学习未成年人的自我保护教学设计未成年人的自我保护教学设计第二节 未成年人的自我保护认知目标1.预测并观察中学生会遇到的各种侵害. 2学习在日常生活中自我保护的方法和技能. 3.知道未成年人获得法律帮助的方式和途径. 能力目标1能够认识。

20、未成年人的自我保护,未成年人的自我保护,第一版块,自我保护的方法和技能,和妈妈的争吵,超事,1你认为第一则小品中女儿和第二则小品中男生的做法分别有哪些可取之处不可取之处呢,合作探究,2这两个小品给我们什么启示,1宣传法律知识,协商和调解等方。

21、未成年人保护法和预防未成年人犯罪法是保护未成年人的法律,第六课 第二框,未成年人保护法和预防未成年人犯罪法是保护未成年人的法律,第六课 第二框,执教者:李秀海曲 阜 市 实 验 中 学,二未成年人保护法和预防未成年人犯罪法是保护未成年人的法。