望洞庭湖赠张丞相浩然洞庭湖丞相

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2、分大雅小雅,大部分是贵族作品.颂:是宗庙祭祀用的乐歌及史诗.三大表现手法:赋: 铺陈其事而直言之也.叙事抒情比:以彼物比此物也.比喻兴:先言他物以引起所咏之词也。

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4、原文: 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平, 涵虚混太清. 气蒸云梦泽, 波撼岳阳城. 欲济无舟楫, 端居耻圣明. 坐观垂钓者, 徒有羡鱼情. 阅读训练: 一 1对诗句解说不当的一项是 A 涵虚句中太清指天,混字写出水天相接的景象. B 。

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6、代表作有过故人庄春晓等.古今对译望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平,秋水大涨,几乎与岸平,涵虚混太清.水天含混迷茫,水与天空浑然一体.气蒸云梦泽,云梦大泽水气蒸腾白茫茫,波撼岳阳城.波涛汹涌似乎。

7、初中古诗 关雎 蒹葭 卖炭翁 洞庭湖赠张丞相 等19首 衡水三中作业关雎先秦关关雎鸠,在河之洲.窈窕淑女,君子好逑.参差荇菜,左右流之.窈窕淑女,寤寐求之.求之不得,寤寐思服.悠哉悠哉,辗转反侧.参差荇菜,左右采之.窈窕淑女,琴瑟友之.参差。

8、 一 1对诗句解说不当的一项是 A 涵虚句中太清指天,混字写出水天相接的景象. B 欲济句中的济即渡,这句是说湖大浪高,欲渡不能. C 端居句中端居即闲居,圣明指当时的太。

9、由于时间紧,我们在这两处景观中,重点欣赏孟浩然和范仲淹,走马观花看一看李白和白居易.同学们,同意吗 2教师范背这两首诗词学生注意教师是否有背错的地方,然后与学生共背一遍. 解说:教师作出读背的表率,既激发大家学习。

10、辗,古字作展.展转,即反侧.反侧,犹翻覆.琴瑟友之:弹琴鼓瑟来亲近她.琴瑟,皆弦乐器.琴五或七弦,瑟二十五或五十弦.友:用作动词,此处有亲近之意.这句说,用琴瑟来亲近淑女.芼m。

11、望洞庭湖赠张丞相 孟浩然,孟浩然689740襄阳人,唐代山水田园诗派代表诗人之一,与王维并称王孟,生活在大唐盛世.早年主要在家闭门苦读,四十岁时,前往长安,渴望出仕,但长安之行,求官失败,除赢得诗坛盛名之外,失意而归,游历与于吴越.这首诗是。

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