外语教学交际原则中学

1、浅谈英语教学中的交际性原则摘要:交际性原则是一项根本的语言教学原则,运用交际性原则组织教学是实现语言教学目的根本保证.本文主要探讨了在英语教学中如何体现和运用交际性原则.关键词:英语教学;交际性原则;如何体现和运用交际性原则是一项根本的语言。

2、一交际性教学原则的内涵语言教学的交际性原则起源于20世纪60年代末,是交际教学法的重要理论基础.交际教学法 Communicative Language Teaching是英国应用语言学家坎德林Christopher Can。

3、外语教学交际性原则及中学课堂英语交际教学英语是一种交际工具,英语教学的目的就是培养和发展学生使用这种交际工具的能力.英语学习者的交际 需要这一主题已逐渐为我国的英语教育者所熟悉和接受. 语言教学的交际性原则起源于年代末,这一方面是由于语言学。

4、与之相应 ,年美国人类学家海姆斯Hymes在论交际能力一文中提出了著名的交际能力概念他认为一般语 言理论还应包括交际和文化方面,既应强调语言知识又强调语言使用能力,既强调结构的准确性,又强调使用 的恰当性.另一方面,以威。

5、英语教学中跨文化交际意识培养的重要性外文翻译英语毕业论文英语教学中跨文化交际意识培养的重要性摘要 在英语教学中,如何利用其国际化语言的有利条件,培养学生的跨国界跨文化意识,不仅是教育工作者的历史使命,也是英语教学改革中的重大课题.随着东西方。

6、另一方面,跨文化教学在外语教学中的普遍性使人们意识到语言必须与文化紧密联系起来学习.如果一个人只是重视语言的形式,而忽略了语言的内涵意义,是不会学好外语的.显而易见,许多语言学家已经对跨文化交际进行了研究,而且还有许多巨著.例如。

7、中学外语教学认知与交际结合法的探索中学外语教学认知与交际结合法的探索一问题的提出 长期以来,传统的语法翻译法统治着中学外语教学领域.它重理论轻实践重知识轻 能力重读写轻听说,培养的多是聋哑外语人才.六十年代初听说法开始传入我国,至八十年代初。

8、行动在外语交际策略教学中运用行动在外语交际策略教学中运用论文关键词:交际策略行动研究教学行动研究论文摘要:通过作者在英语交际策略教学中所做的教学行动研究的描述和分析,反思了行动研究理论在教学实践中的效果.在日常教学中,教师经常会遇到一些具体。

9、浅议精讲多练原则在对外汉语课堂教学中的运用 浅议精讲多练原则在对外汉语课堂教学中的运用摘 要:语言是人类重要的交际工具.在对外汉语课堂教学中,如何让汉语成为更好的语言交际工具,离不开精讲多练这一重要教学原则.本文从如何选择精讲多练原则的理解。

10、外语教学中语言交际能力的培养外语教学中语言交际能力的培养外语教学中语言交际能力的培养 长期以来,我国的外语教学对语言交际能力的培养未予以足够的重视,致使许多学生掌握了不少语法知识和词汇,却不能在实际的社会交往中运用.这种现象与一直沿用的传统。

11、黑龙江大学外语部第一教学中心跨文化交际教研室黑龙江大学外语部第一教学中心跨文化交际教研室集体备课记录20062007学年秋季学期 日期: 2006年 8 月 30 日 时间:13:30至14:30主讲教师: 艾军 记录教师: 刘晓丹参加教师。