通用能力测试教育类辽宁省朝阳市北票市

1、辽宁省沈阳市辽中区教师招聘考试通用能力测试教育类真题及答案注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效.一单项。

2、辽宁省沈阳市皇姑区下半年教师招聘通用能力测试教育类试题一单项选择题在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1教师在教学过程中编制试题评定学生学业成绩的过程是指.A测量B测验C。

3、辽宁省辽阳市太子河区教师招聘考试通用能力测试教育类真题及答案注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效.一单。

4、辽宁省沈阳市苏家屯区下半年教师招聘通用能力测试教育类试题一单项选择题在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1蒙台梭利认为,动作教育主要训练幼儿的.A跳的动作跑的动作与抓握动。

5、辽宁省沈阳市于洪区下半年教师招聘通用能力测试教育类试题一单项选择题在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1在心理测验中,智力测验属于.A认知测验B能力测验C人格测验D智商测。

6、辽宁省沈阳市康平县下半年教师招聘通用能力测试教育类试题一单项选择题在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1教师的职业道德修养:A热爱教育事业B团结同志关心教师集体C热爱学生。

7、辽宁省沈阳市铁西区下半年教师招聘通用能力测试教育类试题一单项选择题在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1学习工作总量工作效率工作时间,这是.A规则学习B概念学习C辨别学习。

8、辽宁省沈阳市沈河区下半年教师招聘通用能力测试教育类试题一单项选择题在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1以目标为中心而展开,针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而。

9、辽宁省沈阳市和平区下半年教师招聘通用能力测试教育类试题一单项选择题在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1儿童能够理解和使用较复杂的复合词,本质上是的表现.A发音器官成熟B。

10、辽宁省辽阳市弓长岭区教师招聘考试通用能力测试教育类真题及答案注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效.一单。

11、辽宁省沈阳市大东区下半年教师招聘通用能力测试教育类试题一单项选择题在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1认知结构迁移理论的提出者是.A桑代克B贾德C奥苏伯尔D布鲁纳答案C。

12、辽宁省沈阳市法库县下半年教师招聘通用能力测试教育类试题一单项选择题在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中,服从与惩罚定向阶段属。

13、辽宁省沈阳市浑南区下半年教师招聘通用能力测试教育类试题一单项选择题在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1利用图片模型幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式为.A形象直观。

14、辽宁省朝阳市喀喇沁左翼蒙古族自治县下半年教师招聘通用能力测试教育类试题一单项选择题在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1班级授课制在我国正式实行一般认为是在.A唐朝中期B。

15、C、缺钱焦虑D、考试焦虑【答案】D8、儿童个体发展遵循（）。
A、从脚到头的顺序B、由特殊到一般的过程C、从复杂到简单的过程D、由一般到特殊的过程9、儿童出生后就出现注意现象。

16、A、老子B、学记C、劝学篇D、大学9、我国草原地区的社区学前教育形式是（）。
A、草原流动游戏点或流动幼儿园B、巡回辅导班C、儿童游戏场D、优生、优育辅导站。

17、B、成就测验C、标准参照测验D、常模参照测验8、学生认识的主要任务是（）。
A、获得直接经验B、进行科学实验C、进行社会实践D、学习间接经验9、以下属于智力因素的是（）。

18、C、对教师的期望D、学生的个体特点8、古希腊把可见的“现实世界”与抽象的“理念世界”区分开来的思想家是（）。
A、苏格拉底B、西塞罗C、亚里士多德D、柏拉图【答案】D9、根据。

19、D、道德行为8、由于反映活动的形式不同，知识可以分为（）。
A、感性知识、理性知识B、具体知识、抽象知识C、陈述性知识、程序性知识D、方式方法知识、普通原理知识9、班级管理的主要对象是（）。

20、D、起伏现象8、学习策略是学习者制定的学习计划，由（）构成。
A、意识和能力B、规则和技能C、经验和方法D、认知策略9、（）是学校文化的主体。
A、物质文化B、制度文化。