通用能力测试教育类广东省潮州市湘桥区

1、D苏格拉底8加德纳倡导的幼儿智力观是.A多层智力观B情感智力观C音乐智力观D数理智力观9不属于先天条件反射的注意是.A有意注意B无意注意C。

2、C12岁 D18岁8在拉丁文中,课程一词的含义是.A科目B知识C跑道D讲授9视觉控制不起主导作用,逐渐让位于动觉控制指的是操作整合阶段的特点.A。

3、B不协调现象C停顿现象D起伏现象8十年树木,百年树人形容了幼儿教师劳动的.A纯真美好B长期性C艰巨性D引导性9世界上最早的教育理论著作是。

4、广东省揭阳市揭东区下半年教师招聘通用能力测试教育类试题一单项选择题在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1人的发展是指人类身心的生长和.A增强B变化C成熟D死亡答案B2麦克。

5、广东省阳江市阳东区下半年教师招聘通用能力测试教育类试题一单项选择题在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是.A环境因素B社。

6、江西省萍乡市湘东区下半年教师招聘通用能力测试教育类试题一单项选择题在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1当前世界上对教师身份的认定并不统一,下面哪个国家其教师不是公务员的。

7、广东省茂名市化州市下半年教师招聘通用能力测试教育类试题一单项选择题在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1根据课程任务分类,课程可以分为.A国家课程地方课程学校课程B必修课。

8、事业单位教育系统招聘经典历年真题可打印广东省梅州市梅江区教师招聘考试通用能力测试教育类真题及答案注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题。

9、广东省清远市连州市下半年教师招聘通用能力测试教育类试题一单项选择题在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1条件反射形成后由条件刺激引起的反应称为.A无条件刺激B无条件反应C。

10、广东省茂名市高州市下半年教师招聘通用能力测试教育类试题一单项选择题在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1古代教育以培养武士为目的,特别重视儿童的体育和军事训练.A雅典B斯。

11、C孟子D墨子8教师资格条件规定,依照教师法第14条规定丧失教师资格的,他将.A3年后可以重新申请认定教师资格 B5年后可以重新申请认定教师资格 C10年后可以重新申请认定教师资。

12、D埃里克森答案B8是态度改变的先决条件.A家庭教养方式B社会风气C认知失调D道德认知9学习由若干概念组成的句子的复合意义,即学习若干概念之间的关系,是。

13、8在我国,课程具体表现为.A课程计划教学大纲教科书B课程计划课程标准教学大纲C课程标准教学大纲教科书D课程计划教学计划教学大纲9决定教育领导权的是.A。

14、B皮亚杰C维果斯基D格罗斯答案D8与托幼园所相比,家庭教育的特点是.A目的性B组织性C随意性D计划性9儿童的发展是通过.A对。

15、D卢梭8展示学校的办学宗旨和特色的课程是.A地方课程B校本课程C国家课程D学科课程9社会主义教育事业的主要表现在教育的领导权和教育目的的制定上.A公平性。

16、广东省梅州市兴宁市下半年教师招聘通用能力测试教育类试题一单项选择题在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1是学校精神风貌的集中表现.A观念文化B课程文化C物质文化D制度文化。

17、事业单位教育系统招聘经典历年真题可打印广东省惠州市惠阳区教师招聘考试通用能力测试教育类真题及答案注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题。

18、事业单位教育系统招聘经典历年真题可打印广东省惠州市惠城区教师招聘考试通用能力测试教育类真题及答案注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题。

19、C布置和批改作业D学业成绩的检查和评定8是对头脑中已有的形象进行加工,重新组合成为新形象的过程.A想象B表象C梦想D创造性9学习策略的类型有.A认。

20、D老子8当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时,最好采用的方法是.A个案研究法B调查法C测验法D观察法答案D9幼儿对不同几何图形辨别的难度由难到易。